Page 174 - KM IPA-BG-KLS-VIII_Neat

Bagaimana lempeng bisa bergerak? Pelajar dapat menghubungkan dengan
percobaan yang dilakukan saat kegiatan apersepsi di subbab. Pelajar boleh
mendiskusikan pertanyaan ini dalam kelompok kemudian membagikan
hasil diskusinya pada kelas dengan hanya menyebutkan kata-kata kunci
saja. Kelompok lain menebak hasil diskusi kelompok tersebut dari kata-
kata kunci yang diberikan.
e) Guru dapat meminta siswa mengklarifikasi pendapat mereka dengan
membaca bagian buku siswa “Mengapa Lempeng dapat bergerak”
halaman 194-196.

5) Alternatif Kegiatan
a) Pelajar dapat diminta untuk mencari sendiri penemuan teori pergerakan
benua yang disampaikan Alfred Wegener, menyangkut bukti-bukti
yang ia ajukan, dan menjelaskan mengapa teorinya ditentang saat ia
mengajukan tahun 1915 dan mengapa pula akhirnya teori ini diterima 40
tahun setelah itu.
b) Apabila ada wilayah di daerah pelajar yang memiliki batuan-batuan besar
yang menunjukkan lapisan warna yang berbeda-beda (merujuk pada
perbedaan umur batuan), maka sangat disarankan untuk mengadakan
kunjungan ke tempat tersebut untuk mempelajari secara langsung
perubahan geologi yang terjadi.
c) Sebagai gambaran perubahan pada lapisan litosfer pada kurun waktu
sang g Sisw

kegiatan membuat lapisan tanah baru dengan cara seperti membuat
kompos nam w sehingg

terbentuk tanah yang warnanya berbeda dengan tanah asli di bagian
bawahnya. Hal ini dapat dibandingkan dengan lapisan pada batuan.

6) Pengayaan Aktivitas Utama

Siswa dapat menjelaskan arus konveksi yang terjadi di dalam bumi dan
menghubungkannya dengan alasan teori Wegener. Penjelasan ini dapat
pelajar ceritakan pada teman atau anggota keluarganya.

7) Refleksi

Pelajar diajak untuk mengisi bagian Refleksi Tengah Bab dengan melihat
kembali pertanyaan mereka di awal bab dan menuliskan pertanyaan-
pertanyaan baru yang mungkin muncul setelah sampai pada subbab ini.

164 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP Kelas VIII