Page 111 - Voces de Formadores de docentes 1

ambiente agradable de de de trabajo para que ellos estén dispuestos a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a desempeñarse de de de la la mejor manera en e en en en en en el el aula Generalmente revisamos algunos textos que previamente leyeron e en en en en en casa los discutimos y y y y analizamos de de manera grupal la participación de de los alumnos uye bastante bien aunque algunas veces Dioney y y y y y Bety Bety protagonizan discusiones campales:
—Entiende Bety el el el cuerpo y y el el el alma son uno solo el el el cuerpo cuerpo es es es TODO es es es la parte que nos permite funcionar es es es así como funcionamos —Bueno más bien —dice Bety— entendamos que que el el el cuerpo es es la cárcel del alma pero entiende tú también que que nadie nadie debe ser presa de de de nadie El comentario motiva a a a a a a a a a que que los demás intervengan hablando al unísono generando un un caos en en en en en en en el grupo que que se se podría detener si de de de de acuerdo a a a a a a a a a a a a a mis deseos ordenadamente hicieran sus participaciones Debo admitir que que que me me produce placer que que que aguerridamente cada uno exprese su su punto de de vista defendiendo lo lo que que que que el el texto menciona y por por supuesto la apreciación personal que que que qu ellos tienen al al mismo tiempo que que qu me me me estreso por por “el qué dirán” de mis mis mis compañeros pero me me me me repongo y logro seguir en en en en en mis mis mis asuntos Con este grupo precisamente comencé a a a a a a a a a a a a emplear una estrategia que que que cada vez que que que la la la platico me me me remonta a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a lo que que que se vivió en en en en “La escuela Lancasteriana” y muero de de risa digamos que me encuentro con una una Ivette al puro estilo de de de una una docente desesperada jajajajaja En una de de de esas ocasiones me me me desesperé tanto que qu que no no sé en en en qué momento se s se me me me ocurrió que qu que que la la única forma de de de de mantener callados a a a a a a a a a a a a a a a a a a determinados alumnos qu que que provocaban el el desorden era ponerles una cinta canela en en en la la la la boca sí lo sé me volé la la la barda cuando les les dije a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a mis alumnos que que eso eso haría porque no no no no respetaban un un orden para sus participaciones Es innegable que que cada uno de de de nosotros tiene métodos distintos de de de trabajo aunque persigamos el el el mismo n: lograr en en en en ellos un un un aprendizaje signi cativo que que les permita insertarse en en en en en en el el el el campo laboral con las herramientas necesarias para incidir en en en en el el aprendizaje de sus propios alumnos Después de de haber mirado hacia atrás me doy cuenta de de de que que que hoy hoy por por hoy hoy necesito poder brindar la misma ayuda que que que alguna vez me me me me ofrecieron ya que que que últimamente por por diversas situaciones no me me me me ha interesado involucrarme con los “nuevos” 111