Page 19 - Voces de Formadores de docentes 1

7 Rúsbel “La piedra en en el el agua” 8 Ghino “El formador de docentes individualista” 9 Esperanza “Las expectativas implican compromiso” 10 Elizabeth “Yo educador físico” 11 Waldemar “Los alumnos estigmas” 12 Ochoa “Currículum oculto” 13 René “El reto de de trabajar con un grupo de de nuevo ingreso ” ” ” 14 Thelma “La vocación en en la Normal” 15 Víctor “Un reto inesperado” 16 Vicente “Demasiado tarde” 17 César “Perspectivas “Perspectivas del área de de de de psicopedagogía” 18 Blanca “Perspectivas “Perspectivas de de de la la Normal” 19 Moreno “Experiencia nueva” 20 José Javier “La “La educación y y y yo” 21 Fredy “Las experiencias de un maestro” 22 Bernal “El “El reto” 23 Gerardo “El “El origen ” ” Algunos compañeros decidieron modi car su primera elección por por ejemplo Ghino expuso: —Decidí cambiar porque quiero hablar sobre sobre la la la motivación para la la la transmisión de de conocimientos A su vez Yuritze decidió escribir sobre sobre cómo los docentes sólo quieren abarcar contenidos curriculares y no no toman en en en en en cuenta la la la la parte humana del alumno Thelma quería abordar el el el tema de de de la la la la la vocación en en en los estudiantes normalistas porque a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a la la la la la mayoría no no les gusta la la la la carrera de de la la la la docencia mientras que que Ivette se se se interesaba mayormente por el estrés docente docente y y y así lo expresaba: —Quiero compartir que que ser docente docente no no se se se limita exclusivamente al al al trabajo en en en en el aula sino que que tiene muchas otras tareas alrededor tanto sociales como afectivas Me interesa hablar de de de de de las actividades que que que se realizan con los alumnos y que que que generan estrés mismo que que que cada uno de de de de de nosotros enfrenta de de de de de manera diferente José Javier deseaba escribir un un un texto texto titulado “Relatos de de de de un un maestro”: —Un texto texto que que que que tenga sentido para el el autor y que que que que contemple todo lo lo que que que que aprendí desde que que que que llegué a a a a a a a a a a a a a a a la la Escuela Normal De esta manera poco poco a a a a a a a a a a a a a a poco poco los los docentes comentaban los los retos inquietudes y y di cultades que que les eran interesantes y y y atractivos Nuestra intención era era que que el trabajo entre pares motivara un un un intercambio de de experiencias y y puntos de de vista lográndose algunos intentos El trabajo colaborativo es es es es necesario decirlo no no se se genera de de manera automática surge como una necesidad y es es es es es indispensable encontrarse dispuesto a a a a a a a a a a a construirlo Por otro lado 19