Page 26 - Voces de Formadores de docentes 1

ELEMENTOS
DESCRIPCIÓN
Entrada
Es el el el primer párrafo del relato es una invitación a a a a a a a a a leer leer a a a a a a a a a saber qué se leerá Muestra el problema
Clímax
¿Dónde está el el el el nudo nudo del del relato? ¿Cómo salir del del nudo?
Pies de página
Sirven para agregar información complementaria de de acuerdo al momento de de la narración ¿Dónde está el el el autor en el el el relato? Se re re ere a a que se escuche su su su voz sus sus pensamientos sus sus re re exiones conceptos y aprendizajes ¿Cómo está el escenario?
Contexto en el que se se desarrolla se se puede hacer de de de de diversas formas describirlo en en un apartado o o o o o o hacerlo en en el el trascurso de de de la narración descubrir el el estilo personal Estilo de escritura
Escrito en 1a 1a persona persona del del singular Puede variar a a a a a a a a 1a 1a persona persona del del plural
Evitar la 3a persona En pasado o o o presente
Descripción densa
Viene de de de la la postura antropológica del trabajo de de de la la etnografía en en educación y se requiere hacerlo de de forma exhaustiva a a a a a a a a a partir de de los los datos recogidos en los los diarios de campo
Uso de metáforas
Se usan las metáforas
porque con pocas palabras pueden decir muchas cosas importantes de de de la la experiencia Estilo APA
Estilo de citación en en referencias Extensión del relato 10 a a 12 páginas
Luego de de la la lectura de de algunos relatos los docentes compartieron sus observaciones Iniciaremos con los comentarios que se se realizaron al al nalizar el el relato de la la maestra Carmen cuya temática giró
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