Page 40 - Voces de Formadores de docentes 1

y y resaltando la la la la la necesidad de encontrar mecanismos para elevar la la la la la autoestima y y mejorar la la la la la actitud hacia el el el trabajo en en la la la la la Escuela
Normal La reunión transcurrió con normalidad evidenciando
el panorama de de de de la la problemática respondiendo a a a a a a a a a a a a a a a a interrogantes permitiendo la la la participación de de de de otros compañeros sobre todo de de de de Yuritze y Waldemar quienes me me acompañaban en en en en la la la mesa así como del maestro René Carrillo García todos ellos cerrando las rondas de de opiniones y y ayudando a a a a a a a a a a a a a centrar la reunión Me parece interesante comentar que que los demás integrantes de de de de la la la Academia que que ese día asistían no participaron en en en forma alguna Se llegó a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a la la la la conclusión de de de de de iniciar la la la la conversación entre padres e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e hijos de de de de llamarlos en en en en caso de de de de haber algún problema especí co co co y de de de volver a a a a a a a a a a a a a a a a a a a realizar una siguiente junta para para valorar el el avance Se dieron los números telefónicos de ambas partes para para mantener la la comunicación y se platicó con algunos padres que solicitaron información más precisa sobre la la situación de su hijo o o o o o o o o hija En la siguiente sesión con los los alumnos los los comentarios no no no se se se se hicieron esperar en en en en en en el sentido de de recibir por parte de de sus padres consejos en en en en en en en algunos casos y en en en en en en en otros regaños Berenice comentó que en en en en en en en su su casa le darían una tunda si si no no no se se comportaba bien en en en en en en en la la la escuela Todos rieron e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e inclusive unos asintieron con la la la la cabeza como dando a a a a a a a a a a a a a a a a entender que también les les les había ocurrido algo parecido En n n n n n n n n n n n sólo les les les expresé la la esperanza de de haberles provocado un cambio de de actitud para mejorar el trabajo En las sesiones posteriores noté su comportamiento con con mayor orden intentando intentando cumplir con con la la la carga académica y y digo intentando intentando porque aún veía la la falta de d de lectura aunque se preocupaban por por cumplir Lo cierto es que que que que el grupo cargaba con con algunas de de de ciencias lo lo que que provocaba invertir tiempo de de de más como lo lo lo era con con la la la redacción y y y la la la ortografía Cada uno de de de de de los escritos de de de la la la mayoría tenía esas di d cultades y y y y no no podían avanzar como querrían Aquí tuve que que ponerme exigente y y y y y les informé la condición de de leerse entre entre ellos y y y ayudarse a a a a a a a a a a corregir antes de de de entregarme el documento Se Se acercaba la la la la la fecha de de la la la la la primera primera jornada en en en la la la la la Escuela
Primaria Según el el curso serían tres tres inmersiones las primeras dos dos de de de de de tres tres días y y la la la la tercera de de de de de cinco en en los grados de de de de de primero y y segundo Les d di las orientaciones por escrito tanto del plan de de de de de 40