Page 72 - Voces de Formadores de docentes 1

de de origen y elegir como última opción estudiar la la la Licenciatura en en en en Educación Primaria en en en en la la la Escuela Normal profesión que de de de alguna forma era de su agrado Al ingresar a a a a a a a a a a a a a a la Normal tuvo diferencias con varios de de sus compañeros pues se se negó a a a a a a a a a a a a a participar en en en en en los movimientos político estudiantiles situación que que tuvo consecuencias en en en en todo el el el trayecto de de de su su carrera ya que que algunos le le le aplicaron la la ley del hielo sufriendo exclusión y y y y discriminación en en en en las actividades en en en en equipo lo lo lo que en en en en en cierto modo determinó su su actuar para con algunos de de de de de de ellos representando una lucha diaria el el el permanecer dentro del aula pero sin perder de de de de de vista su objetivo nal que era culminar la la la la licenciatura aún soportando las las constantes burlas por ser “charra” Mencionó especí camente a a a a a a a a a a un alumno del cual sufrió agresión verbal desde primer semestre y ese día a a a a a a a a a a a a a través de de de de la la dinámica él él se se se se disculpó re re re riendo que que que jamás pensó que que que ella viviera sintiéndose discriminada y y que que que que para él él sólo había sido un comentario sin sin el afán de lastimarla tanto tanto que que que que ya hasta lo lo había olvidado pero que que que lamentaba que que que por tantos semestres le le le hubiese provocado tal confusión e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e infelicidad Ella después de de escucharlo simplemente le le le respondió que que tuviera cuidado con sus palabras ya que que que era era era muy tajante grosero y y y y lastimaba a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a los demás y y y y que que que en en realidad no no no esperaba nada de de de de ninguno pues el hecho de de de de no no no tener tantas amistades aunque aunque al al principio fue fue difícil le había ayudado a a a a a a a a a a a a a a a a a a a ser más más fuerte y y aunque aunque por ese tiempo su su mamá aún la la tenía controlada se se se se se sentía un un un poco más más libre porque su su año de de servicio social había sido en en en en otra comunidad en en donde se se se quedaba toda la semana para regresar sólo a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a nales de de de de ésta a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a su su su casa A pesar del tiempo transcurrido aún no no entendía el el actuar de de de su su su madre ya que que con sus hermanos era era completamente diferente y y pensaba que que que probablemente era era así por ser mujer También comentó que que en en en en en en en en algunos momentos llegó a a a a a a a a a a a a a a sentirse prisionera y hastiada de de vivir coartada de de la libertad En el momento que narró su experiencia me me cuestioné el el el hecho de no no haber realizado estas estrategias antes así ella hubiese expresado su sentir y no no no percibiría cada día en en en en la la la la la escuela como una batalla en en en en en en la la la la la cual no no se se se se sentía cómoda Re exioné entonces lo que que he dicho en en en en en el el el transcurso de toda la la lectura que que como docentes llegamos al al aula sin darnos el el el tiempo para indagar un poco sobre el el el sentir de los los alumnos puesto que situaciones como éstas repercuten en en en ellos 72