Page 73 - Voces de Formadores de docentes 1

Cuando contacté con con ella para solicitarle autorización y narrar su su historia me me me dijo que que lo lo aprobaba pero hizo un comentario que que que que aún me me me duele recordar: —Ya lo lo lo estoy superando Me quedé pensando en en en lo lo que que que en en en sus primeros escritos redactó Sigmund Freud creador del psicoanálisis y que que que retoma Francisco Andino: “Las palabras son en en en en efecto el el el instrumento esencial del tratamiento anímico” (2011 p p p p p 63) a a a a a a a a a a a a a a a partir de de de dar voz a a a a a a a a a a a lo que sentimos podemos interpretar y ver cómo estamos respecto a a un suceso El siguiente relato tiene que ver con Nadia quien también fue de de de las primeras en en en en en en desear compartir su experiencia Parecía ansiosa por decirlo pero apenas había iniciado cuando su su voz se quebró Le sugerí que que respirará profundo profundo y y entonces pudo continuar Era una chica cuyo anhelo más profundo profundo era estudiar gastronomía pero por situaciones económicas sus padres la la la la convencieron de ingresar a a a a a a a a a a a a a a a a a la la la la Escuela Normal prometiéndole que que si s concluía la la la la la Licenciatura en en en e Educación Primaria la la apoyarían a a a a a a a a a a a a a a a cumplir su su sueño de ser Chef así que que no muy convencida aceptó Desde el el principio se se mostró poco interesada varias de de las las asignaturas las las pasaba con con la la la la mínima cali cación y en en en en el el aula se se llevaba únicamente con con tres personas discutía frecuentemente y sentía que que qu poco poco encajaba pero tampoco se se dejaba de de de de de ninguno El día que que qu realizó su su su dibujo pude comprender el porqué de de de de de su su su actitud Dos semestres atrás habíamos citado a a a a a a a a a a a a a sus padres por por por su su comportamiento en en en en en en el aula debido a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a que frecuentemente se se se se se se salía de de de clases entregaba trabajos a a a a a a a a a a a a a a a a a destiempo se se se se se se sentía agredida por sus compañeros y respondía en en en en en ese sentido En una una reunión de de de de de Academia se se se habló del caso estaba en en en la cuerda oja a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a punto de de de de de de reprobar algunas asignaturas producto de de de de de de su su falta de de de de compromiso y actitud motivo por el cual se citó a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a sus tutores para llegar a a a a a a a a a a a a a a a a a acuerdos en pro pro de de de la la la la alumna En su su su dibujo plasmó que que la la la la la mayoría de de de las las agresiones verbales provenían de de su su su familia y y relataba que que su su su padre era quien más la la la había herido en en en en en en en en ese ese sentido Cuando lo expresaba era evidente el enojo resentimiento y llanto que le provocaba La niña herida en en en en en en en en ese ese ese momento contaba con con con casi 22 años de de vivir con con con resentimiento frustración y hastío Relató la la la la la manera en en en en que que su padre ejercía violencia psicológica las palabras altisonantes que que que le le le decía y la la la la la forma en en en que que su su enojo l lo llevó en en en una ocasión a a a a a a a a a a a a a a a colgar a a a a a a a a a a a a a a a su su hijo del 73