Page 116 - Voces de Formadores de docentes 2

fueron esos días en preescolar! recuerdos perdurables sin fecha de caducidad Tuve la la dicha de de de de cursar con mi hermana el el nivel de de de de preescolar pues un año de de de de diferencia nos nos separa por ser ella la la la la la mayor de de los tres hermanos que somos en en en la la la la la familia: Mirna o o o o o o o o o o o o Exmirna como realmente se llama (por cierto le disgusta su su nombre) siempre ha ha sido más inteligente que yo y y y permanentemente ha ha realizado sus labores de de forma perseverante y y y y y con con mucho esmero por lo lo que es es es es es un ejemplo de de de responsabilidad hasta el el el día de de de hoy muy contraria a a a a a a a a a a a a a a a mí en en en estos primeros años de de de vida Con ella puse en en en juego la la la la habilidad en en en el el el manejo de de de de la la la la palabra expresada con con emociones y y hoy con con rmo lo lo poderosa que que puede llegar a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a ser si si es es es utilizada correctamente lo lo ejempli co co co co con la la siguiente anécdota que que para nada me me me enorgullece y y mucho menos recomiendo: En el el trayecto de de la la la la escuela a a a a a a a a a a a a a a a a nuestra casa que que se encontraba en en en en en en un un un cerro de de la la la comunidad convencía a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a mi hermana —creo que que que nunca con con con amenazas— de entregarme el el el trabajo que que había hecho en en en en en en la la la la la escuela y y recibir el el el el mío para presentarlo a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a m mi mi mamá quien siempre me felicitaba y y y a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a m mi mi hermana la la la la la reprendía por la la la la la mala calidad de de de de sus tareas a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a pesar de de de de ser más grande que qu yo Aún no he he he podido entender por qué mi mi hermana lo lo permitía pero seguro estoy de de de qu que fue un gesto de de de amor a a a a a a a a a a su hermano lo lo recuerdo y y me trae mucha nostalgia Con la la la llegada de de de la la la edad para cursar el el nivel de de de primaria experimenté la la la presión de de de de de conseguir un objetivo que que no no es es es del interés de de de de de muchos niños y y que que en en en en en ese momento ¡yo no no lo tenía! me me r re re re re ero a a a a a a a a a a a a a a ¡aprender a a a a a a a a a a a a a a leer! Como arte arte de de de de de magia todo el el mundo a a a a a a a a a a a a a a a a a a a tu alrededor se confabula para presionarte con con con que que que es es es importante conocer algo que que que que que que nunca antes te te te te te dijeron que que que que que que existía o o o o o o o o o o o o o o que que que que que te te te te motivaron por por descubrir pero que que que que que ahora que que que que que ya estás en en en la la escuela primaria es es es es obligatorio aprender Los métodos de de de de de descubrimiento del lenguaje en en en en en preescolar se convirtieron en en en en mecanismos monótonos de de de de de repetición de de de de letras y sílabas que su su pronunciación poco me me emocionaba por aprender Todo se se sumaba a a a a a a a a a a a a a a a a a a a la la incapacidad de de de de de entender y memorizar el nombre de de de de de una una letra que se se se se pronunciaba de de de una una forma forma al estar sola pero se se se transformaba cuando se se se unía con otra otra u u otras El primer año del nivel primaria fue para mí un un un tormento el el el principio de de de de aprender lo lo que es un un un arte y una losofía de de de de 116