Page 117 - Voces de Formadores de docentes 2

vida me me fue presentado por la la la la escuela la la la la familia y la la la la sociedad como un acto de de de de obligación rodeado de de de de medios poco atractivos sanciones y y experiencias de de de de de frustración y y humillación Bajo el el esquema de de de la la la la la escuela la la la la la lectura se se me presentó como condición para la la la la la la aprobación de de grado aspecto que que que que no me me me preocupaba tanto porque me me me gustaba ir a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a la la la escuela ya que que que que era un lugar donde se podía jugar futbol y y comer cosas que que que en en en en casa comúnmente no preparaban Difícil fue enfrentar la la la la la burla descali cación y comparación en en en en relación con con el el resto de de de de la la la la la la la clase por la la la la la la incapacidad de de de de conseguir la la la la la la pronunciación de de de de algunas sílabas Dicha experiencia me me me me me frustró y y dañó mi autoestima y y seguramente me me me me me me prometí aprender en en en en lo inmediato pero seguro estoy que que incumplí tal promesa conmigo mismo porque terminé el primer año año escuchando un mensaje de de de la maestra a a a a a a a a a a a a a a a a a a a mi mi mi mi madre que que que decía: “Doña Tancha voy a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a pasar de de de de año año a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a Fredy ¡sólo por por usted! pero tiene que que que aprender en en en en las vacaciones porque si no en en en en segundo lo lo van a a a a a a a a a a a reprobar” El semblante de de de de tristeza preocupación y y desconsuelo que re re re re r ejó el el rostro de de de de mi mi madre ¡jamás podré borrarlo de de de mi mi mi mi mente! lo lo lo cual hoy me me alegra porque se ha convertido en en en en un aliciente para mi mi mi crecimiento como lector La lectura o o o o o o o o o o el objetivo de de de aprender a a a a a a a a a a a leer pasaron a a a a a a a a a a a ser obligación de de de de mis padres en en en casa Los métodos no fueron diferentes sólo que que ahora se se acompañaban de de regaños más abiertos y en en ocasiones una que que que que otra situación divertida con mi mi madre que que que aminoraba la desilusión de de de de de que que que no no no no supiera ¡Quería aprender! no no no no no por por el el gusto de de de de de de de de de poder hacerlo si si si si no no no no no más por por el el deseo de de de de de de de quitarme de de de de de de de encima la presión que me me seguía de de de de de de de no no no lograrlo El libro Jugamos a a a a a a a a a a a a a a a a leer3 inició su apoyo a a a a a a a a a a a a a a a a mi madre en en en e la la difícil difícil pero muy difícil difícil tarea de enseñarme la la lectura En esta etapa tengo presente el el acercamiento que hizo
mi mi mi mi padre padre hacia el el mundo de de la la imaginación por medio de de la la oralidad ¡Fue fascinante escuchar a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a mi mi mi m padre padre narrar para para mi mi mi m hermana y y y para para mí las historias del conejo conejo y y y el el coyote! ¡Cómo
olvidar al al conejo! que con con con una astucia impensable era capaz
de engañar siempre al al ingenuo coyote coyote ¡no lo podía creer! pero me divertía escuchar que que el susodicho coyote coyote pudiera
pasarse horas horas y y horas horas sosteniendo una piedra que que si era era soltada acabaría con el el mundo No olvido la gracia de de de imaginar
su rostro al darse cuenta de de de que sólo era un un engaño más del 117
Libro de de de de de de lectura que contiene sugerencias de de de de de de ejercicios y y actividades para para niños de de de de de de 3 preescolar de de de de 5 años y para primer grado de de de de primaria