Page 191 - Voces de Formadores de docentes 2

y y planeábamos juntos lo lo que que correspondía a a a a a a tres grupos de primero y y y ¡cielos cuánto material se se necesitó! Pero eso quedó atrás y y conseguimos —con algunas pocas horas de de de sobra el el el el día antes de de de de empezar el el el el periodo de de de de inmersión— terminar el el el el proyecto: el el el el encuadre las las actividades actividades los recursos materiales didácticos y y las las actividades actividades alternativas Básicamente todo el el menú estaba listo para empezar Después de de de revisar al al derecho y y al al revés mi planeación la la l vi vi v aceptable me aseguré de de de lo que iba a a a a a a a a a a a a a a a a a a a hacer y y y resolví algunos ligeros pendientes por por aquí y y por por allá Mientras trataba de de de descansar para comenzar en en en en en en en en en l la mañana en en en en en en en en en mi mi mi mente pasaba un un pensamiento tras otro Las voces de de de mi mi mi cabeza hacían ruido y y y repetían “¿funcionará?” “¿y si s no les gusta?” “pongamos otra estrategia” “sí va a a a a a a a a a a a a a funcionar funcionar ten con anza y y y sorprende a a a a a a a a a a a a a los niños el resto se resolverá solo” Al meditar esto esto último me me me tranquilicé Luego un un recuerdo vino: “¡No lavé el uniforme!” Todo bien hasta ahora
El primer día Casi llegando al al al portón de de la la la escuela noté transitando en en la la la la calle algunas sonrisas pícaras que sin detener el el paso me me reconocieron de de la la jornada pasada y y se metieron corriendo hacia el el salón alertando al al al al resto que ya estaba dentro Mientras tanto en en en en en en la la la entrada saludé a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a mi maestra quien se se hallaba vigilando el acceso de d de de alumnos y y y padres ya que esa semana tocaba a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a su grupo dirigir los honores a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a la la la la bandera y y y la la la la docente fungía como encargada directa Me dirigí rápido al al al aula del grupo topándome con varios de de de mis alumnos en en el el camino Al entrar retumbó al al al unisonó: ¡PROOOOOOFEEEEE! y y una estampida de de de manitas se acercó de de prisa a a a a a a a a a a a a a recibirme con con un un abrazo Si están están pensando: “Ay qué conmovedor” están están en en en en en lo lo cierto es es es realmente llenador Con todo lo lo lo emotivo del momento inicial y restando el el tiempo dedicado al al homenaje me me me atrasé más más de de de lo lo que que imaginaba La clase s se se quedó rezagada en en en Matemáticas más más tarde me percaté de de d que que que no abordé ni un poco Mi atención se se jó tanto en en en en en en que que que el el proyecto fuera entendible y y en en en en en en la la clase de de de Español que que que me me vi obligado a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a acelerar algunas cosas en en en en en adelante para no quedarme estancado y poder ir a a a a a a a a a a a a a a a a a a a la la par par con mis compañeros 191