Page 24 - Voces de Formadores de docentes 2

sugiere el el autor que no no no consideremos leer los los clásicos en en en cada campo del saber de de de de adentrarnos en en en en los los textos sin lo lo lo cual no no no es es es es es es posible nuestra práctica en en en cuanto profesores o o o o o o o o o o o o estudiantes Cuando Freire habla de de de de de que que la la la la la la “lectura “lectura “lectura del mundo” precede siempre a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a la la la la la la la la la la “lectura “lectura “lectura “lectura de de de de de de de la la la la la la la la la la palabra” palabra” y que que la la la la la la la la la la “lectura “lectura “lectura “lectura de de de de de de de la la la la la la la la palabra” palabra” implica la la la la la la la la continuidad de de de de de de de la la la la la la la la “lectura “lectura “lectura del mundo” en en cierta manera sugiere que que podemos ir más lejos y comprender que que la la la la “lectura “lectura de de de de de la la la la palabra” no no es es es sólo precedida por por la la la la “lectura “lectura del mundo” sino por por cierta forma forma de de de de de de “escribirlo” o o o o o o o o o o o o o “reescribirlo” es es es es decir de de de de de de de transformarlo a a a a a a a a a a a a a a través de de de de de de de nuestra práctica consciente Concluyendo en en en torno a a a a a a a a a a a a a a a la importancia del acto de de de de de de leer hay que que considerar que que éste implica siempre percepción critica interpretación y “reescritura” de de lo leído La conexión de de la la la oralidad y y la la la escritura Leyendo el mundo para comprender la la la la palabra Siguiendo la la lógica en en en en en esta esta “lectura del mundo” la la oralidad en en en en en el el entorno de de de de los los niños es es es es vital como destacan los los docentes al al al ser parte importante de de de de la comunicación familiar y y y comunitaria transmitida a a a a a a a a a a a a a a a a a a través de de de cantos proverbios cuentos y y y leyendas que expresan con con orgullo las tradiciones de de de su comunidad Por tanto enfatizamos considerarla fundamental en en en en en la la la la formación y y y desarrollo de de de de de los niños y y y y jóvenes y y y y en en en en en en particular porque re eja diversas formas de de de de de educación dentro y y y para su comunidad En ella se se escucha la la referencia a a a a a a a a a a a a a a a a a a a refranes llenos de de de sabiduría con con temáticas que abordan consejos útiles y y prácticos hasta re re exiones acerca del camino de de de de de la la la sabiduría y y y desde luego relacionados con obedecer la la la ley divina No es casual que en en en su su su mayoría concuerden sobre la la importancia de de la la oralidad y y y su su su conexión con con con el el el lenguaje escrito y y el el el papel que éstas tienen tanto en en en en en lo lo personal como en en en en en lo lo comunitario pues a a a a a a a a a a a a a a a a través de de de la oralidad ha sido posible compartir una serie de de de formas de de de leer el el mundo ciertas creencias religiosas recetas curativas y para para conservar la la la salud así como heredar los métodos para para la la la elaboración de de de muebles o o o o o o o o o o o o instrumentos formas de de de de alimentación de de de de vestir costumbres De ahí la la la importancia de de de de de de los docentes por por rescatar la la la memoria de de de de su su comunidad y y de de de de ser ser posible de de de de la la la humanidad así como su su conservación para que puedan apoyarnos a a a a a a a a a a a a a a a a a a enfrentar los desafíos de de la Globalización Neoliberal 24