Page 43 - Voces de Formadores de docentes 2

traslada en en el el el tiempo y y el el el espacio Así era el el el canto de mi madre cuando me me acunaba en en en sus brazos y y me me transportaba a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a lugares inimaginables con su su voz Allí acurrucado sentí por por primera vez lo que era era la felicidad plena En cada sesión de de trabajo se se se efectuó la la presentación de de los borradores que que tomaron en en en en en cuenta las orientaciones y observaciones que que en en en en sesiones anteriores se se se habían realizado durante los talleres y la la lectura (ver tabla 2) Tabla 2 Retroalimentación de las autobiografías Lo que me gustó
Se busca incentivar al al autor haciéndole ver la la belleza que que que guarda su su relato se resalta aquello que que que resulta interesante y hasta conmovedor
Las preguntas al relato Su importancia radica en en obtener la la información faltante así como esclarecer las situaciones que se encuentran difusas
Sugerencias
Reconocimiento del autor de de de las medidas a a a a a a a a a a a a a considerar para lograr mayor claridad y y profundidad del relato 43
Cuando los participantes expresan lo lo lo lo que que les gustó
aparece lo lo lo lo interesante de de la la la la la secuencia histórica y la la la la la relación con con lo lo lo lo que que se se se cuenta la la la la la la contribución de de de de la la la la la la familia ser preciso sobre el el cómo aprendió la la la importancia de de de de lo lo que que se se se ha leído lo lo que que se se se aprende en en en casa y demás gustos Una herramienta que logra transformar son las las preguntas que que qu qu nos nos planteamos tanto en en en lo lo individual como en en en las las sesiones grupales: ¿de qué qué qué manera la la la lectura nos nos ha transformado? ¿qué ¿qué tipo tipo de de de de de lectores se consideran? ¿qué ¿qué tipo tipo de de de de de escritores? ¿cómo lo relacionan en en en en su vida como docentes? ¿de qué qué qué manera las di cultades se se convierten en en en en aprecio? ¿por qué qué ese maestro? ¿no hubo otros maestros? ¿cuál fue la la trágica historia de de de amor de de tu tu mamá? ¿cómo ¿cómo aprendiste a a a a a a a a a a a leer? ¿cómo ¿cómo relacionas lo expuesto con tu tu vida como docente?
Las sugerencias invitaban a a a a a a a a a a a a a a a a a detallar las narrativas pues en en en diversas ocasiones los escritores tenían la la la necesidad de de