Page 47 - Voces de Formadores de docentes 2

La escritura de este relato nos enfrentó a a a a a a retos emocionales metodológicos y estructurales El aspecto emocional se manifestó cuando después de de de de de escuchar la la la lectura en voz alta de de de de de los los textos por cada autor expresamos a a a a a a a a a a a a a a a lo lo lo lo largo de de de de de las sesiones lo lo lo lo que que nos gustaba de de de de de ellos creándose momentos especiales porque el el el reto del colectivo es es es es es reconocer primero los los aciertos aun cuando descubrimos los los retos o o o o o o o o o o limitaciones de la redacción Las emociones se se manifestaban de de de manera espontánea y y directa: “Enamoras con tu tu forma de de escribir seduce tu tu relato la la la la manera en en como presentas la la la la historia la la la la hace ver muy signi cativa” La lectura permitía conocer los los momentos de con con icto emocional y y los los retos que que cada compañero había enfrentado al al aprender a a a a a a a a a a a a a a a a a a leer leer a a a a a a a a a a a a a a a a a a hacerlo aunque no les gustara y y cumplir solamente por compromiso Pero también a a a a a a a a a a a a a a a a a a tener con quién leer leer un un un amigo un un un hermano o o o o o o o o o o o o o o un un un maestro que nos ayudó a a a a a a a a a a amar los textos Después de leer su texto Silvestre a a a rmaba:
Me di cuenta de de de que empecé a a a a a a a a a a a a escribir a a a a a a a a a a a a partir de de de la la casa y y fui describiendo marcando los espacios Aquí estoy hablando de de lo lo lo que que se mira en en la la madrugada y y y al amanecer veo todo el complejo minero hay un silbato que que indica los tiempos para el el trabajo en la la la la la mina y y también la la la la la campana de la la la la la escuela Algunas cosas no no no las las las recuerdo porque porque no no no me impactaron o o o o o o o o o o o o o o porque porque las las las emociones que que que viví pre ero no no no recordarlas Esos momentos nos descubrieron entendimos y potenciamos muchas cosas a a a a a a a a a a a través de de de la escritura colectiva de de de nuestras biografías El reto fue el el encuentro con con nuestros sentimientos con con nuestras emociones En ese sentido re re re exionaba el el el maestro René: “El reto es es es es es dejar salir el el sentimiento o o o o o o o o o o o o o o o decir más o o o o o o o o o o o o o o o menos lo que qu que sentíamos El El decidir qué compartimos tiene que qu que ver con con nuestra formación” De ese modo nos íbamos encontrando La maestra Guadalupe re re re exionó: “Siempre me me gusta cuando los textos me me dicen cómo la la gente aprendió a a a a a a a a a a a a a a a a a a leer y así puedo imaginar la la la la forma en en en en en en en que ustedes estaban aprendiendo” En la la la la escuela encontramos recuerdos traumáticos aburridos y difíciles en en en en en relación a a a a a a a a a a a a a a cómo aprendimos Aunque las historias son distintas se s parecen: Manuel en en en en en su primera lectura nos nos con ó: “No sé cómo aprendí a a a a a a a a a a leer y mis hermanos
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