Page 48 - Voces de Formadores de docentes 2

tampoco así que no pude recuperar esa etapa” Sin embargo Silvestre recordaba bien: “Estar repite repite y y repite repite las las vocales y y las las consonantes mientras la la la la maestra me veía con con una varita a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a mi mi lado” No le le preguntó a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a su su mamá sobre su su proceso de escritura porque le le angustiaba rea rmar que que ella no lo acompañó en el el proceso Guadalupe conoció esta etapa gracias a a a a a a a a a a a a a a a a las entrevistas que realizó a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a sus sus hermanas y y a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a su su su madre Luis Alberto en en cambio se comunicó con con sus sus padres y y y les preguntó cómo había sido su su su su su aprendizaje Él tenía un un un mayor acercamiento con con con su su su su su papá pero siempre con con con la la la presencia de su su su su mamá Anel por su su su su parte reconoció que en en en la la la prepa la la la obligaban a a a a a a a a a a a leer Tuvimos muchas vivencias de de de este tipo con la la la familia y descubrimos el el papel trascendental de de de de diversos aspectos conscientes conscientes e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e inconscientes que que incidieron en en en en en en nuestra formación con con con el el lenguaje oral y y y escrito Hoy podemos aseverar que que todas ellas fueron determinantes y y y trascendentales pues lograron incluso integrar a a a a a a a a a a a a a diversos miembros de de de la la familia: hermanos primos vecinos tíos y por supuesto a a a a a a a a a a a los padres Por ejemplo Liliana habló sobre la oralidad y y el rol importantísimo de de de su su papá en en en este aspecto de de de su su formación en en en en aquella época en en en en que que que que salían de de de de viaje juntos y ella ella le le pedía que que que que le le contara las las las las historias de de de las las las las cruces que que que que aparecían en en en en en las las las las las márgenes de de de de las las las las las carreteras Él entonces armaba relatos fantásticos y y hermosos de de de de la la la la la la la vida vida de de de de las las las las personas que ahí habían fallecido Anel en en en cambio relató las las actividades y y y y momentos que que vivió al al al lado de de su su papá y y y sus primos en en en en en un espacio y y y lugar especialmente creado para escribir en en en en en vacaciones Acciones que que que seguramente le le le hicieron ejercitar la la memoria y conseguir que que en en en en la la la la la actualidad sea uno de sus principales atributos Entrañable también es es la la la la la historia en en en en la la la la la que Guadalupe nos relata cómo su hermana le le leía cuentos mientras ella se recuperaba en en en en el el el hospital La escritura de de estos textos logró un un acercamiento con quienes nos nos nos nos han acompañado a a a a a a a a a a a a a a a a a a a lo lo largo de de la la vida Algunos nos nos nos nos atrevimos a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a conversar con con nuestros padres y y hermanos para obtener mayor información sobre nuestra escritura lectura gustos gustos disgustos y y y rutinas Conocimos las limitaciones y y y los esfuerzos que que titánicamente hicieron quienes nos nos dieron la la la la vida y la la la acompañaron Aún nos nos nos estremece recordar aquella tarde en que que nuestra compañera Guadalupe a a a a a a a a a a a a a a a rmó: “Mi padre nos nos 48