Page 27 - PENGEMBANGAN MODEL AKTIVITAS GYM FOR KIDS (GFK) BERBASIS E-MODULE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GERAK MANIPULATIF ANAK USIA 4-6 TAHUN (2480 x 3508 piksel)
P. 27
2 2 Mendukung Capaian Pembelajaran (CP) dalam Fase Fondasi
Pada anak usia dini (4-6 tahun), Capaian Pembelajaran dalam Kurikulum
Merdeka mencakup beberapa aspek penting, termasuk: Perkembangan
fisikmotorik: Melalui aktivitas seperti memukul, memantulkan, menangkap,
melempar, dan menendang, Gym For Kids (GFK) secara langsung mendukung
pengembangan keterampilan gerak dasar yang menjadi bagian utama
dalam CP fase ini. Perkembangan sosialemosional: Aktivitas bermain
dalam Gym For Kids (GFK) memberikan kesempatan bagi anak untuk belajar
berinteraksi, mengendalikan emosi, dan memahami peran dalam kelompok.
Perkembangan kognitif: Anak dilatih untuk memahami instruksi, mengikuti
aturan permainan, dan membuat keputusan saat bermain.
3 3 Pendekatan Bermain yang Kontekstual
Kurikulum Merdeka mendorong pembelajaran yang berbasis aktivitas bermain,
terutama pada jenjang PAUD. Gym For Kids (GFK) sejalan dengan pendekatan
ini karena menggunakan aktivitas bermain sebagai media pembelajaran.
Aktivitas dalam Gym For Kids (GFK) dirancang kontekstual dan relevan dengan
dunia anak, sehingga mereka merasa senang dan termotivasi untuk belajar.
4 4 Fleksibilitas dalam Perencanaan Pembelajaran
Pada Kurikulum Merdeka, guru memiliki kebebasan untuk menyusun
pembelajaran sesuai kebutuhan peserta didik dan kondisi sekolah. Gym For Kids
(GFK) dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran harian sebagai bagian dari
kegiatan tematik atau sebagai program tambahan untuk mendukung
perkembangan motorik anak. Fleksibilitas ini memudahkan guru untuk
menyesuaikan aktivitas Gym For Kids (GFK) dengan lingkungan lokal dan
karakteristik anak.
23
2 3
