Page 28 - Pola Bilangan

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Alur Tujuan Pembelajaran :
▪ Peserta didik dapat mengetahui pengertian barisan aritmatika
▪ Peserta didik dapat menentukan rumus suku ke-n suatu barisan aritmetika
▪ Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan barisan
aritmatika
▪ Peserta didik dapat mengetahui pengertian deret aritmetika
▪ Peserta didik dapat Menentukan rumus jumlah n suku pertama suatu deret aritmetika
▪ Peserta didik dapat Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait denganaritmetika.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
▪ Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmatika dalam
dunia kerja, industri atau kehidupan sehari-hari.
C. PERTANYAAN PEMANTIK

▪ Apakah yang dimaksud dengan barisan?
▪ Apakah perbedaan barisan dan deret?
▪ Apakah dalam situasi dunia nyata terdapat masalah yang terkait dengan barisan dan
deret?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan
- Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (Guru meminta seorang peserta didik
untuk memimpin do’a).
- Guru mengecek kehadiran Siswa dan meminta siswa untuk mempersiapkan
perlengkapan dan peralatan yang diperlukan.
- Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan
dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya.
- Peserta didik mencermati informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

- Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok, dengan mempertimbangkan sisi
kemampuan, gender, budaya, maupun agama sesuai pembagian kelompok yang telah
direncanakan oleh guru.
- Guru Bersama peserta didik berdiskusi, melalui pertanyaan pemantik:
1. Apakah yang dimaksud dengan barisan?
2. Apakah perbedaan barisan dan deret?
3. Apakah dalam situasi dunia nyata terdapat masalah yang terkait dengan barisan
dan deret?
Apersepsi

- Mengaitkan Pembelajaran dengan pengalaman peserta didik.
Kegiatan Inti
- Langkah 1: Orientasi Masalah
- Peserta didik memperhatikan dan mengamati penjelasan yang diberikan guru yang
terkait dengan permasalahan yang melibatkan barisan dan deret matematika serta
penyajian relasi secara umum
- Peserta didik mengamati dan memahami masalah secara individu dan mengajukan
hal-hal yang belum dipahami terkait masalah yang disajikan
- Peserta didik menerima LKPD yang dibagikan oleh guru
- Peserta didik diberikan motivasi oleh guru dalam kelompok untuk menuliskan dan

Matematika SMP Fase D Kelas VIII -MGMP Matematika