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PLANUNGSPROZESSE IM ÜBERBLICK

           Bei der Vorbereitung längerer Trainingsabschnitte, aber auch einer Einheit kann sich
           jeder Trainer an einer festen Folge von Planungsschritten orientieren. Allerdings sind die
           einzelnen Planungsbereiche nicht strikt zu trennen und beeinflussen sich gegenseitig! y




























          Vor jedem Training über Ziele und Schwerpunkte informieren - die Spieler aktiv einbinden!


         Schritte zum Trainingskonzept            •  Wie ist die aktuelle Trainingssituation? Reichen die
         Eine möglichst exakte und ausdifferenzierte Ist-   organisatorisch-materiellen Möglichkeiten aus, das
         Analyse ist der erste, unverzichtbare Schritt bei   angestrebte Trainingskonzept umzusetzen? Wie oft
         der Erstellung eines Ausbildungs- und Trainings­  können/wollen die Spieler trainieren?
         planes.                                  Diese aufwendige, aber später umso hilfreiche­
         Diese Ist-Analyse umfasst idealerweise ein greif­  re Ist-Analyse bietet sich vor allem vor Saison­
         bares Leistungsbild jedes Spielers, die Qualität   beginn an (eventuell mit gleichzeitiger Auswer-
         des Teams, einzelner Positionsgruppen und   tung/Aufarbeitung der letzten Serie).
         schließt letztlich das Team- und Vereinsumfeld   Auf Basis dieser sorgfältigen Analyse lässt sich
         (z. B. Trainingsmöglichkeiten) ein.      eine erste vorsichtige Prognose stellen, welche
         Einige exemplarische Auswertungsfragen ver­  ambitionierten, aber realistischen Steigerungs­
         anschaulichen die Dimensionen einer solchen   potenziale in jedem Spieler und im Team ste­
         Ist-Analyse:                             cken.
        •  Welches aktuelle Leistungsbild hat jeder Spieler -   Die Prognose wiederum ermöglicht die Formu­
          aufgeschlüsselt nach Technik - Taktik - Athletik -   lierung konkreter Ziele, die zunächst global die
          Persönlichkeit/Leistungsmotivation - Position?  Saison betreffen. Diese Saisonziele müssen
        •  Wie ist die schulische/berufliche Situation und Be­  dann in konkretere Teilziele für Spieler, Posi­
          anspruchung der Spieler?                tionsgruppen und die Mannschaft ausdifferen­
        •  Wie hat unser Spielkonzept in der letzten Saison   ziert werden. Die Teilziele bilden schließlich die
          funktioniert? Wie war die fußballerische Qualität in   greifbare Planungsbasis für Ausbildungsblöcke
          den einzelnen Positionsgruppen?         bis hin zu jeder Trainingseinheit.
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