Page 14 - E-Modul Keanekaragaman Hayati Berbasis Pendekatan Saintifik Terintegrasi SSI
P. 14
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya,
serta dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan
perubahan iklim.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui uraian materi yang disajikan, siswa dapat mengidentifikasi perbedaan
keanekaragaman hayati di Indonesia, aktivitas manusia yang mengancam
keanekaragaman hayati, dan pentingnya konservasi dengan tepat
2. Melalui kegiatan pengamatan artikel dan video, siswa dapat menganalisis
argumen pada permasalahan berkaitan dengan materi yang dipelajari (perbedaan
keanekaragaman hayati di Indonesia, aktivitas manusia yang mengancam
keanekaragaman hayati, dan pentingnya konservasi) dengan tepat
3. Melalui kegiatan perumusan masalah, siswa dapat merumuskan pertanyaan
terhadap materi perbedaan keanekaragaman hayati di Indonesia, aktivitas
manusia yang mengancam keanekaragaman hayati, dan pentingnya konservasi
dengan kritis
4. Melalui kegiatan pengumpulan informasi, siswa dapat menggunakan
pengetahuan yang tersedia dan menganalisis serta menilai laporan hasil
pengamatan untuk menyelesaikan permasalahan tentang perbedaan
keanekaragaman hayati di Indonesia, aktivitas manusia yang mengancam
keanekaragaman hayati, dan pentingnya konservasi dengan tepat
5. Melalui kegiatan pengolahan informasi, siswa dapat menyimpulkan suatu
permasalahan dan memutuskan suatu tindakan tentang perbedaan
keanekaragaman hayati di Indonesia, aktivitas manusia yang mengancam
keanekaragaman hayati, dan pentingnya konservasi dengan teliti
6. Melalui kegiatan penyampaian informasi, siswa dapat mempresentasikan hasil
keputusan dan menangani pengelakan tentang permasalahan perbedaan
keanekaragaman hayati di Indonesia, aktivitas manusia yang mengancam
keanekaragaman hayati, dan pentingnya konservasi dengan percaya diri
xiv
