Page 11 - Segunda entrega (1)
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DESAFÍO DE LA DIVERSIDAD E  INCLU-
                                     SIÓN EN LA CORPORACIÓN GOZARTE







 JUST IN TIME:                  La organización tiene una estructura diversa que le permite compartir
                                conocimiento de una forma inclusiva ya que sus objetivos de formación
 no es uno de los enfoques que mas se marquen en la corporación   abarcan diferentes habilidades motoras y cognitivas. Gozarte crea un es-
 Gozarte, pero de alguna manera, lo podemos evidenciar, debido a que   pacio de conocimiento por medio del arte fortaleciendo las habilidades de
 todo lo que se relaciona con el arte, esta muy ligado al proceso de   los estudiantes bajo un modelo pedagógico y terapéutico, busca que con
 la reutilización, con el fin de ser amigables con el medio ambiente y   las artes integradas para la educación  las clases sean dinámicas, crea-
 también con la intención de darle un nuevo uso a los materiales y a los   tivas y lleven felicidad a los estudiantes; Desarrolla con total conciencia
 espacios.                      la diversidad, la inclusión y no contempla escenarios de discriminación
                                ya que como institución pedagógica lo que buscan es que las necesida-
                                des sociales se vean marcadas en los procesos ejecutados tanto por los
                                profesores  como  los estudiantes y en esa misma  medida los padres
                                quienes juegan un papel importante en la empresa.



                                DIVERSIDAD


                                En Gozarte el SER es un factor deter-
                                minante en los procesos de la organi-
                                zación, se entiende que todos como
                                seres humanos desde la institución
                                buscan educar en el Ser por lo que la
                                diversidad está todo  el tiempo pre-
                                sente, no se preocupan  por la per-
                                sonalidad de sus profesores, la con-
                                tratación del servicio no la determina
                                su orientación social, color, religión  o
                                cultura, el enfoque está en el ser y el
                                desempeño de los talleres, la capa-
                                cidad de relación con los estudiantes
 KAIZEN:                        y adopción  del valor agregado de
                                Gozarte que es el arte-terapia.
 A medida de que la corporación  fue creciendo, también se vio la en   Cuentan con profesores tanto hom-
 la necesidad de implementar procesos que dieran mas y mejores re-  bres como mujeres, también con
 sultados, igual siempre se ha contado con una disciplina para llevar   condiciones especiales y no  se tiene
 a cabo cada una de las actividades de la corporación.  identificado la población de acuerdo
                                a sus preferencias, cultura o raza ya
                                que lo importante es el SER y  inte-
                                gralidad con el arte y la disciplina  en
                                la que trabajan.

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