Page 10 - file bersatu jadi satu kesatuan inna edit_Neat

4

Dalam proses pembelajaran terdapat tingkatan proses aktivitas yang melibatkan
keberadaan media pembelajaran, yaitu:
1) Tingkat pengolahan informasi
2) Tingkat penyampaian informasi
3) Tingkat penerimaan informasi
4) Tingkat pengolahan informasi
5) Tingkat respons dari peserta didik.
6) Tingkat diagnosis dari pendidik.
7) Tingkat penilaian
8) Tingkat penyampaian hasil
Dalam berkomunikasi, kita sering mengunakan media sebagai sarana untuk
menyampaikan informasi, begitu juga dalam ranah pendidikan. Dengan waktu pelajaran yang
sangatl singkat dan terbatas, maka dengan menggunakan media pembelajaran dalam
mengajar, pendidik dapat mengefisiensikan waktu dalam menyampaikan materi pelajara.
Oleh sebab itu, para pendidik diharapkan mampu menyajikan bahan-bahan yang akan
disampaikannya secara efisien, dalam waktu yang singkat namun banyak informasi yang
disampaikan ke peserta didik.
Terdapat tiga ciri media yang merupakan petunjuk mengapa media digunakan dan apa-
apa saja yang dapat dilakukan oleh media yang mungkin pendidik tidak mampu untuk
melakukannya. Ciri fiksatif menggambarkan kemampuan media untuk merekam, menyimpan,
melestarikan, dan membangun sebuah peristiwa atau objek. Sebuah peristiwa tersebut disusun
kembali dengan dikumpulkan oleh suatu media seperti fotografi, video tape, audio tape, disket
komputer, dan film. Apapun yang ditangkap oleh kamera dengan mudah dapat direproduksi
dan mudah digunakan ketika diperlukan. Ciri fiksatif sangat penting bagi pendidik karena
kejadian-kejadian atau objek yang telah direkam atau disimpan maka dengan format media
ada digunakan setiap saat. Misalkan peristiwa yang hanya terjadi diwaktu-waktu maka dapat
diabadikan dan digunakan untuk media pembelajaran karena sudah disimpan.
Perubahan suatu kejadian kemungkinan dikarenakan media memiliki ciri manipulatif.
Kejadian yang memakan waktu berhari-hari misalnya dapat dipersingkat menjadi hanya
beberapa menit dengan adanya fitur timelapse. Misalnya bagaimana proses terjadinya larva
menjadi kepompong kemudian menjadi kupu-kupu membutuhkan waktu yang lama tetapi
dapat dipersingkat menjadi 2-3 menit karena dipercepat menggunakan fitur time lapse. Tetapi,
selain adanya fitur time lapse ada juga fitur slow motion yang dapat memperlambat sebuah
gerakan divideo. Misalnya gerakan reaksi sebuah benda, maka gerakan tersebut dapat
diperlambat agar peserta didik dapat melihat dengan jelas gerakan-gerakan tersebut. Media
seperti video, suatu kejadian dapat diedit sehingga pendidik hanya menampilkan bagian-
bagian yang penting saja. Kemampuan media dari ciri manipulatif ini memerlukan perhatian
sungguh-sungguh karena apabila terjadi kesalahan didalam pengeditan pada pemotongan
bagian-bagian video atau urutan video maka akan terdapat perbedaan dari makna yang
sebenernya dari video tersebut.
Ciri distributif dari suatu media memungkinkan suatu objek atau kejadian
ditransportasikan melalui ruang, dan secara bersamaan kejadian tersebut disajikan kesejumlah
peserta didik dengan stimulus pengalaman yang relatif mengenai peristiwa yang seakan-akan
ikut terlibat dalam peristiwa tersebut. Informasi yang direkam dalam format media apa saja
dapat direproduksi seberapa kalipun dan siap digunakan secara bersamaan diberbagai tempat
atau digunakan secara berulangulang pada suatu tempat. Peranan media dalam proses
pembelajaran yaitu sebagai berikut:
1) Alat untuk memperjelas bahan pembelajaran pada saat pendidik menyampaikan
pelajaran. Dalam hal ini media yang digunakan pendidik sebagai alat penjelasan verbal
mengenai bahan pembelajaran
2) Alat untuk mengangkat atau menimbulkan persoalan yang akan dikaji lebih lanjut oleh
para peserta didik dalam proses belajarnya.