Page 103 - แผนการสอน 61-1
P. 103
88
ิ
1. สมบัตทางกายภาพ หมายถง สมบัตเฉพาะตัวของสารทสามารถสังเกตเหนได้ง่ายจากลักษณะ
ึ
็
ิ
ี
่
่
ื
ภายนอก หรอจากการทดลองง่ายๆ โดยไม่เกียวข้องกับการเกิดปฏกิรยาเคม ตัวอย่างทางกายภาพได้แก่
ี
ิ
ิ
ิ
ี
ื
ู
่
สถานะ รปร่าง ส กล่น รส การละลาย จุดเดอด จุดหลอมเหลว ความหนาแนน การน าความรอน การน า
้
้
้
ไฟฟา ความรอนแฝง ความถ่วงจ าเพาะ เปนต้น
็
่
ิ
ี่
ี
2. สมบัตทางเคม หมายถง สมบัตเฉพาะตัวของสารทเกียวข้องกับการเกิดปฏกิรยาเคม เช่น การเกิด
ิ
ิ
ึ
ิ
ี
็
สารใหม่ การสลายตัวให้ได้สารใหม่ การเผาไหม้ การระเบด และการเกิดสนมของโลหะ เปนต้น
ิ
ิ
ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด
1. ทักษะการสังเกต
2. ทักษะการวัด
3. ทักษะการจ าแนกประเภท
4. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
คุณลักษณะอันพึงประสงค ์
1. มวินัย
ี
ี
่
2. ใฝเรยนร ู ้
ุ
3. ม่งมั่นในการทางาน
ชนงานหรอภาระงาน
้
ิ
ื
้
ุ
ู
ิ
ื
่
ิ
ี
เขยนบรรยายสรปองค์ความรและผังมโนทัศน์ในบทเรยนเรองสมบัตของสารบรสทธ์ ิ
ี
ุ
ี
ั
การจดกิจกรรมการเรยนรู ้
ขันที่ 1 สรางความสนใจ
้
้
ุ
ู
่
1. กระต้นความสนใจเกียวกับเรองความหนาแน่นของสารโดยให้ดวีดทัศน์เกียวกับการน าของเหลว
ื
่
ิ
่
ชนดต่าง ๆทไม่ผสมเปนเน้อเดยวกันแล้วมาเทรวมกัน นักเรยนอธบายสถานการณน้ โดยใช้ค าถาม ดังน้ เหตุ
ี
ื
ี
ี
์
่
ิ
ี
ิ
ี
็
ุ
ิ
ึ
ิ
ใดของเหลวแต่ละชนดจงแยกชั้นกัน เหตใดของเหลวบางชนดอยู่ข้างบน บางชนดอยู่ด้านล่างหรอให้
ิ
ื
ี
ิ
ื
ุ
นักเรยนสังเกตภาพเรอด าน ้าในมหาสมทร และอ่านค าบรรยาย ใต้ภาพ จากนั้นร่วมกันอภปรายโดยใช้ค าถาม
ดังน้ ี
• นักเรยนคดว่าความหนาแน่นคออะไร
ี
ื
ิ
ู
ี
ื
่
ื
ี่
• ความหนาแน่นมความเกียวข้องกับเรอด าน ้าอย่างไร(การทเรอด าน ้าสามารถด าลงส่ทะเล
ึ
ื
ื
ลกได้นั้นต้องท าให้เรอด าทั้งล ามความหนาแน่นมากกว่าน ้า และหากต้องการให้เรอลอย
ี
ื
ู
ึ
ข้นส่ผิวน ้าต้องท าให้เรอมความหนาแน่นน้อยกว่าน ้า)
ี
ุ
• ความหนาแน่นของวัตถหาได้อย่างไร
