Page 91 - แผนการสอน 63-2
P. 91

65


               ขั้นที่ 2  ส ารวจและค้นหา
                                                                                             ่
                        ให้นักเรียนอ่านวิธีด าเนินกิจกรรมในหนังสือเรียน และร่วมกันอภิปรายในประเด็นดังตอไปน  ี้
                              - กิจกรรมนี้เกี่ยวกับเรื่องอะไร (แรงและทิศทางของแรงที่อากาศกระท าต่อวัตถุ)
                              - กิจกรรมนี้มีจุดประสงค์อย่างไร
                              - วิธีด าเนินกิจกรรมมีขั้นตอนโดยสรุปอย่างไร (บรรจุถุงพลาสติกลงในขวดโหลโดยไม่รีดถุงให้
               แนบกับขวดจากนั้นดึงถุงพลาสติกขึ้นจากก้นขวด บันทึกผล ทดลองอีกครั้งหนึ่งโดยบรรจุถุงพลาสติกลงในขวด

               โหลและรีดถุงให้แนบกับขวด คาดคะเนผลที่จะเกิดขึ้นจากนั้นดึงถุงพลาสติกขึ้นจากก้นขวด โดยจัดขวดให้อยู่
               ในมุมต่าง ๆ สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น และบันทึกผล)

               ขั้นที่ 3  อธิบายและลงข้อสรุป

                       1. ให้นักเรียนตอบค าถามท้ายกิจกรรม จากนั้นน าเสนอ และอภิปรายค าตอบร่วมกันเพื่อให้ได้ข้อสรุป
               ว่า อากาศมีแรงกระท าต่อวัตถุทุกทิศทุกทาง
                       2. นักเรียนร่วมกันอภิปรายและสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ เพื่อให้ได้ข้อสรุปว่าความดันอากาศเปลี่ยนแปลงได้
               โดยมีปัจจัยส าคัญคือระดับความสูงของพื้นที่และอุณหภูมิของอากาศ พื้นที่ที่มีระดับความสูงมาก ความดัน

               อากาศมีค่าต่ า ส่วนพื้นที่ที่มีความสูงน้อย ความดันอากาศจะมีค่าสูง เนื่องจากแรงโน้มถ่วงของโลกท าให้บริเวณ
               ใกล้พื้นผิวโลกมีโมเลกุลอากาศอยู่หนาแน่นกว่าบริเวณที่อยู่สูงขึ้นไป อากาศบริเวณใกล้ผิวโลกจึงมีความดัน
               มากกว่าอากาศบริเวณที่อยู่สูงขึ้นไป นอกจากนั้นอุณหภูมิอากาศยังส่งผลต่อความดันอากาศ เนื่องจากอากาศที่

               มีอุณหภูมิสูงกว่าจะเคลื่อนที่ได้อย่างอิสระกว่า จึงมีความหนาแน่นน้อยกว่า อากาศที่มีอุณหภูมิสูงกว่าจึงมี
               ความดันอากาศต่ ากว่า

               ขั้นที่ 4  ขยายความรู้
                       1. ให้นักเรียนอ่านข้อมูลเพิ่มเติมจากหนังสือเรียนเกี่ยวกับแรงดันและความดัน ความดันในระดับความ

               สูงต่าง ๆ ผลของอุณหภูมิต่อความดันอากาศ และผลของความดันอากาศต่อการด ารงชีวิต จากนั้นตอบค าถาม
               ระหว่างเรียน ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายค าตอบ
                       2.  เชื่อมโยงเข้าสู่กิจกรรมที่ 6.4 ลมเกิดขึ้นได้อย่างไร โดยใช้ค าถามกระตุ้น ความสนใจนักเรียนคิดว่า

               เมื่อความดันอากาศของ 2 พื้นที่แตกต่างกันจะท าให้เกิดผลอย่างไร โดยให้นักเรียนศึกษาเรื่องลมจากหนังสือ
               การ์ตูนเรื่อง ลมบ้าหมู

               ขั้นที่ 5 การวัดและประเมินผล

                       การตอบค าถามและสร้างแบบจ าลองที่อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความดันอากาศกับความสูงจาก
               พื้นโลก
               สื่อ / แหล่งการเรียนรู้
                       1.  หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 สสวท.

                       2.  หนังสือการ์ตูนเรื่อง ลมบ้าหมู
                       3.   วัสดุและอุปกรณ์
                              1. ถุงพลาสติกใส              1 ถุง
                              2. ขวดโหลก้นลึก              1 ขวด

                              3. ยางรัด                    1 วง
   86   87   88   89   90   91   92   93   94   95   96