Page 123 - แผนการสอน 63-1
P. 123
100
ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด
1. การสังเกต
ื่
2. การจัดกระท าและสอความหมายข้อมล
ู
็
3. การลงความเหนจากข้อมูล
ี
4. การตความหมายข้อมลและลงข้อสรป
ุ
ู
ทักษะแหงศตวรรษที่ 21
่
้
ิ
5. การคดอย่างสรางสรรค์
ื
6. การร่วมมอร่วมใจ
คุณลักษณะอันพึงประสงค ์
่
ี
1. ใฝเรยนร ้ ู
2. มเหตุผล
ี
สมรรถนะที่สาคัญ
1. ความสามารถในการสอสาร
ื่
ิ
2. ความสามารถในการคด
ั
3. ความสามารถในการแก้ปญหา
4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
้
ื
ิ
ชนงานหรอภาระงาน
ี่
ใบงานท 1- 2
ี
การจดกิจกรรมการเรยนรู ้
ั
ขันที่ 1 สรางความสนใจ
้
้
ี
ู
ิ
ี
ื
่
ครน าเข้าส่บทเรยนให้ได้ค าว่าดอกไม้แล้วให้นักเรยนช่วยกันบอกชอดอกไม้ประมาณ 6-7 ชนดแล้ว
ู
ื
ิ
ี
ื
ื
ี
ถามนักเรยนว่าดอกไม้แต่ละชนดมลักษณะและส่วนประกอบอะไรบ้างเหมอนหรอแตกต่างกันหรอไม่
่
ู
อย่างไรเพือเข้าส่การท ากิจกรรมต่อไป
้
ขันที่ 2 สารวจและคนหา
้
ึ
ุ
ี
1. ครให้นักเรยนแบ่งกล่ม กล่มละ 5-6 คน ลงพื้นทศกษาดอกไม้ในสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน แต่
ุ
์
่
ี
ู
ี
ุ
ื่
ู
ื
้
ู
ละกล่มศกษาลักษณะของดอกไม้จากของจรง และสบค้นข้อมลจากใบความร เรอง โครงสรางของดอกเพื่อ
ิ
้
ึ
้
้
ู
สรางองค์ความร
ู
2. ครให้นักเรยนร่วมกันแสดงความคดเหนโดยครใช้ค าถามดังน้ ี
ี
ิ
็
ู
ื
- ปญหาในการท ากิจกรรมคออะไร
ั
- นักเรยนคดว่าดอกไม้แต่ละชนดมส่วนประกอบเหมอนกันหรอไม่ อย่างไร
ี
ิ
ี
ื
ิ
ื
ี
- ในการศกษาละอองเกสรเพศผู้และเกสรเพศเมย นักเรยนใช้อปกรณชนดใดช่วยในการสังเกต
ี
์
ึ
ุ
ิ
