Page 124 - แผนการสอน 63-1
P. 124
101
ี
้
3. นักเรยนแต่ละกล่มส่งตัวแทนออกมารบใบความร เรองโครงสรางของดอก นักเรยนร่วมมอกันใน
ื
ี
้
ู
ั
ื
่
ุ
ึ
ื
ื่
ี่
้
ี่
การท าใบงานท 1 เรอง ฉันคอดอกไม้ และใบงานท 2 เรอง การศกษาโครงสรางของดอกไม้ โดยส ารวจ
ื่
ี่
ี
่
ี
ุ
ี
์
พรรณไม้ทนักเรยนแต่ละกล่มสนใจภายในพื้นทสวนพฤษกศาสตรโรงเรยน
่
ุ
็
ู
ุ
ี
ิ
ี
4. ครแนะน าวิธการท างานในกล่มร่วมกัน และอธบายการส่มนักเรยนในกล่มน าเสนอเพือเปน
ุ
ึ
ตัวแทนของกล่ม ดังนั้นนักเรยนในกล่มจงควรร่วมมอกันศกษาและอธบายความรซงกันและกัน
ี
ิ
ุ
ึ
ุ
ึ
ื
่
้
ู
ุ
ี
่
่
ู
5. ครจับฉลากเพือหากล่มทจะน าเสนอใบงาน
6. นักเรยนแต่ละกล่มส่งตัวแทนรายงานการท าใบงาน และความรทได้รบจากการท าใบงานหน้าชั้น
ี่
ู
ุ
ี
ั
้
เรยน
ี
7. ให้นักเรยนสบค้นข้อมลและอภปรายเกียวกับส่งทช่วยในการถ่ายเรณของพืชดอกแต่ละชนด
ู
ู
่
ี
่
ิ
ี
ื
ิ
ิ
ู
ุ
ี
ิ
8. ให้นักเรยนชมวีดทัศน์การถ่ายเรณของพืชดอก แล้วร่วมกันสรป
้
ขันที 3 อธบายและลงขอสรุป
่
้
ิ
ี
ี
ู
ู
ู
ี
ุ
ี
1. ครให้นักเรยนน าเสนอผลการท ากิจกรรมหน้าชั้นเรยนครและนักเรยนร่วมกันสรปโดยครให้นักเรยน
สังเกตผลการน าเสนอของแต่ละกล่มว่าเหมอนหรอแตกต่างกันอย่างไรแล้วครใช้ค าถามให้นักเรยนตอบดังน้ ี
ุ
ื
ื
ี
ู
ื
ื
- ดอกไม้แต่ละชนดมส่วนประกอบเหมอนกันหรอต่างกันอย่างไร
ิ
ี
ี
ี
ิ
- ดอกไม้ชนดใดมส่วนประกอบครบส่วน ชนดใดมส่วนประกอบไม่ครบส่วน
ิ
- ละอองเรณของดอกไม้แต่ละชนดเหมอนกันหรอไม่ อย่างไร
ู
ื
ิ
ื
- จงสรปผลการท ากิจกรรม
ุ
ี
ื
ี
ี
่
ี
- ทบ้านของนักเรยนมดอกไม้อะไรบ้างและมส่วนประกอบของดอกครบส่วนหรอไม่ครบส่วน
ู
่
ี
้
2. ครให้ความรเกียวกับดอกไม้เพิ่มเตมเพือให้นักเรยนเข้าใจความหมายของดอกครบส่วนดอกไม่
ิ
่
ู
์
ครบ ส่วนดอกสมบรณเพศและดอกไม่สมบรณเพศ
ู
ู
์
ู
ิ
ู
ี
ี
่
3. ครให้นักเรยนศกษารายละเอยดเกียวกับดอกไม้และครใช้ค าถามเพิ่มเตมดังน้ ี
ึ
่
ี
- ดอกไม้ทมส่วนประกอบครบทั้ง 4 ส่วนกลบเล้ยงกลบดอกเกสรเพศผู้และเกสรเพศเมย
ี
ี
ี
ี
ี
หมายถงดอกไม้ชนดใด
ึ
ิ
- ดอกไม้ทมส่วนประกอบไม่ครบทั้ง 4 ส่วนหมายถงดอกไม้ชนดใด
ิ
ี
ึ
่
ี
ึ
ี
- ดอกไม้ทมเกสรเพศผู้หรอเกสรเพศเมยอยู่ภายในดอกเดยวกันหมายถงดอกไม้ชนดใด
ี
ื
ิ
ี
ี
่
ิ
ึ
- ดอกไม้ทมเกสรเพศผู้หรอเกสรเพศเมยเพียงอย่างเดยวหมายถงดอกไม้ชนดใด
ี
ี
่
ี
ื
ี
ี
ุ
ี
ุ
ู
่
4. ครและนักเรยนร่วมกันสรปส่วนประกอบและหน้าทของดอกไม้ตามจดประสงค์การเรยนร ู ้
ี
