Page 119 - แผนการสอน 63-1
P. 119

96




                                                    บันทึกหลังการสอน






                                ้
                             ี
               ผลการจดการเรยนรู
                      ั
                                                          ี
                                            ู
                                            ้
                                        ี
                       จากการใช้แผนการเรยนรและการจัดการเรยนรแล้วปรากฏผลดังน้
                                                                              ี
                                                              ู
                                                              ้
                                   ี
                              - นักเรยนเปรยบเทยบการเรยงตัวของเน้อเยือล าเลยงน ้าและอาหารของพืชได้ถกต้อง
                                        ี
                                                                ่
                                                                     ี
                                                                                            ู
                                             ี
                                                    ี
                                                              ื
                                                  ี
                                          ิ
                                                                                   ู
                              - นักเรยนบอกทศทางล าเลยงสารใน ไซเล็ม และโฟลเอ็มของพืชได้ถกต้อง
                                   ี
                                          ี
                                                         ื่
                                                                     ิ
                                                                                ี
                                                 ็
                               ิ
                                                                                           ุ
                       โดยใช้วีดทัศน์ ให้นักเรยนได้เหนภาพเคลอนไหว ของทศทางการล าเลยงน ้า แร่ธาต และอาหารไป
                 ี
               เล้ยงส่วนต่างๆของพืช
                                                                                  ่
                                                                               ู
                                                                                  ี
                                   ี
                              - นักเรยนใช้ทักษะการสังเกต และการลงความเหนจากข้อมลทได้อย่างถกต้อง
                                                                                          ู
                                                                      ็
                                                                         ่
                                                                         ี
                                                                                                  ็
                              - นักเรยนมความม่งมั่นในการท างาน ตั้งใจท างานทได้รบมอบหมายให้ส าเรจคดเปนรอย
                                                                                                     ้
                                                                            ั
                                                                                             ็
                                                                                               ิ
                                       ี
                                   ี
                                             ุ
               ละ85


                 ั
               ปญหา/อุปสรรค
                              -





               แนวทางแกไข
                         ้
                              -




                                                                  ลงชอ.............................................
                                                                     ื่
                                                                         (นางอารยา   แสงค า)
                                                                                ี
   114   115   116   117   118   119   120   121   122   123   124