Page 117 - แผนการสอน 63-1
P. 117
94
ี
ั
การจดกิจกรรมการเรยนรู ้
้
้
ขันที่ 1 สรางความสนใจ
ี
ู
1. ครน าเข้าส่บทเรยนโดยน ารากและล าต้นตัดตามขวางให้นักเรยนสังเกตด้วยตาจากนั้นใช้ค าถาม
ี
ู
ต่อไปน้ ี
ิ
- นักเรยนสังเกตเหนส่งใดบ้าง
ี
็
ี
ี
ี
็
- นักเรยนสังเกตเหนท่อล าเลยงน ้า ท่อล าเลยงอาหารหรอไม่ อย่างไร
ื
2. ครถามค าถามส าคัญกับนักเรยนดังน้ ี
ู
ี
ี
ี
ี
ื
- นักเรยนทราบหรอไม่ว่า ท่อล าเลยงน ้าและล าเลยงอาหารมการเรยงตัวอย่างไร
ี
ี
ิ
็
่
ี
ู
ี
ี
ี
- ทศทางการล าเลยงน ้าและอาหารของพืชใบเล้ยงเดยวและพืชใบเล้ยงค่เปนอย่างไร
ขันที่ 2 สารวจและคนหา
้
้
ึ
ิ
ื
ี
ี
่
1. ครให้นักเรยนศกษาวีดทัศน์เรองการเรยงตัวของท่อล าเลยงอาหารของพืชใบเล้ยงค่และพืชใบ
ี
ี
ู
ู
ี
ุ
ี
ิ
่
ี
เล้ยงเดยว และเรองทศทางการล าเลยงน ้าและอาหารของพืชใบเล้ยงเดยวและพืชใบเล้ยงค่โดยมห่นจ าลอง
ี
ี
ี
่
ู
ื่
ี
็
ึ
ึ
่
ี
ี
ล าต้นตัดตามขวางและตามยาวของพืชซงจะมองเหนท่อล าเลยงน ้าและท่อล าเลยงอาหารได้ชัดเจนยิ่งข้น
ู
2. ครให้นักเรยนแต่ละคนวาดภาพลักษณะการเรยงตัวของท่อล าเลยงน ้าล าเลยงอาหารของพืชและ
ี
ี
ี
ี
ี
ิ
ทศทางการล าเลยงน ้าล าเลยงอาหารของพืช
ี
ิ
ุ
ี
ี
ู
3. ครให้นักเรยนเข้ากล่มกล่มละ 4 คนร่วมกันอภปรายและลงข้อสรปเกียวกับการเรยงตัวของท่อล าเลยง
ี
ุ
่
ุ
ิ
ี
ี
์
น ้าท่อล าเลยงอาหารทศทางการล าเลยงน ้าการล าเลยงอาหารของพืชพรอมวาดภาพในกระดาษฟลปชารตเพื่อ
ี
ิ
้
ี
น าเสนอหน้าชั้นเรยน
ขันที่ 3 อธบายและลงขอสรุป
ิ
้
้
ี
ิ
ี
ู
1. ครให้นักเรยนแต่ละกล่มน าเสนอผลการท ากิจกรรมโดยน าภาพวาดตดบนกระดานหน้าชั้นเรยน
ุ
2. ครน าอภปรายโดยใช้ค าถามต่อไปน้ ี
ิ
ู
ุ
ื
ี
ื
่
- ภาพทแต่ละกล่มวาดเหมอนหรอแตกต่างกันอย่างไร
- ท่อล าเลยงน ้าในรากของพืชใบเล้ยงเดยวและใบเล้ยงค่เปนอย่างไร
ู
ี
็
ี
ี
่
ี
- ท่อล าเลยงอาหารในล าต้นของพืชใบเล้ยงเดยวและใบเล้ยงค่เปนอย่างไร
็
ู
่
ี
ี
ี
ี
ิ
- ทศทางการล าเลยงน ้าในพืชใบเล้ยงค่เปนอย่างไร
็
ี
ี
ู
- ทศทางการล าเลยงอาหารของพืชใบเล้ยงค่เปนอย่างไร
ิ
ู
็
ี
ี
ี
ุ
- นักเรยนสรปผลการท ากิจกรรมอย่างไร
