Page 45 - แผนการสอน 63-1
P. 45
22
ิ
ื
ิ
ึ
ิ
ใดของเหลวแต่ละชนดจงแยกชั้นกัน เหตุใดของเหลวบางชนดอยู่ข้างบน บางชนดอยู่ด้านล่างหรอให้
ี
นักเรยนสังเกตภาพเรอด าน ้าในมหาสมทร และอ่านค าบรรยาย ใต้ภาพ จากนั้นร่วมกันอภปรายโดยใช้ค าถาม
ุ
ิ
ื
ดังน้ ี
ี
• นักเรยนคดว่าความหนาแน่นคออะไร
ิ
ื
ี
ี่
ื
ู
ื
่
• ความหนาแน่นมความเกียวข้องกับเรอด าน ้าอย่างไร(การทเรอด าน ้าสามารถด าลงส่ทะเล
ลกได้นั้นต้องท าให้เรอด าทั้งล ามความหนาแน่นมากกว่าน ้า และหากต้องการให้เรอลอย
ึ
ื
ี
ื
ี
ึ
ข้นส่ผิวน ้าต้องท าให้เรอมความหนาแน่นน้อยกว่าน ้า)
ื
ู
• ความหนาแน่นของวัตถหาได้อย่างไร
ุ
้
้
ขันที่ 2 สารวจและคนหา
้
ี
ู
้
1. ให้นักเรยนรจักค าสาคัญ ท ากิจกรรมทบทวนความรูกอนเรยน แล้วน าเสนอผลการท ากิจกรรม
ี
่
ี
ื
ู
ี
้
หากพบว่านักเรยนยังท ากิจกรรมทบทวนความรก่อนเรยนไม่ถกต้อง ควรทบทวนหรอ แก้ไขความเข้าใจผิด
ู
ี
้
ู
ี
่
ของนักเรยน เพือให้นักเรยนมความรพื้นฐานทถกต้องและเพียงพอทจะเรยน เรอง ความหนาแน่นต่อไป
ื่
ี
่
ี
ู
ี
่
ี
2. ทบทวนความรพื้นฐานเกียวกับเรองมวลและปรมาตรโดยอาจใช้ค าถามต่อไปน้ ี
ื
ู
่
้
ิ
่
2.1 มวลคออะไร และหน่วยของมวลคออะไร (มวล คอ ปรมาตรของเน้อทั้งหมดของสาร
ื
ื
ื
ิ
ื
ั
ั
ี
ื
ทั้งของแข็ง ของเหลว และแก๊สต่างก็มมวล หน่วยของมวล คอ กรมหรอกิโลกรม)
ื
ื
ุ
ิ
2.2 ปรมาตรคออะไร และหน่วยของปรมาตรคออะไร (ปรมาตรคอความจของวัตถทม ี
ุ
ี่
ิ
ื
ิ
ื
ี
ิ
็
ิ
ิ
ิ
ี
ิ
่
ิ
ี
ุ
ู
ุ
รปทรง 3 มต วัตถทกชนดมปรมาตรทั้งส้น หน่วยของปรมาตรทเปนมาตรฐานมได้
หลากหลาย เช่น cm หรอ m หรออน ๆ)
ื
3
ื
ื่
3
ี
้
3. ตรวจสอบความรเดมเกียวกับความหนาแน่นของสารบรสทธ์และสารผสมของนักเรยนโดยให้
ิ
่
ิ
ุ
ิ
ู
ี
ู
กิจกรรม รอะไรบ้างก่อนเรยนในหนังสอหน้า 23
ื
้
ี
ี
ิ
ื
ึ
่
4. ให้นักเรยนอ่านท าความเข้าใจเกียวกับเรอง ทะเลสาปเดดซ (Dead Sea) และร่วมกันอภปรายถง
่
ื่
ความหมายของความหนาแน่น หน่วยความหนาแน่น วิธการค านวณความหนาแน่นของสาร จาก เรอง
ี
่
ู
ี
ดังกล่าว ครให้นักเรยนอภปรายตัวอย่างโจทย์เกียวกับการค านวณความหนาแน่นของสาร และตอบค าถาม
ิ
ชวนคิด
ี
ิ
ิ
ู
ุ
ี
็
่
5. น าเข้าส่กิจกรรมท 2.3 ความหนาแน่นของสารบรสทธ์และสารผสมเปนอย่างไร โดยนักเรยนจะ
ิ
ได้ทดลองชั่งมวล และหาปรมาตรของวัตถ เพือน ามาค านวณหาความหนาแน่นของสาร ครทบทวน
่
ู
ุ
่
วิธการใช้เครองชั่งมวล
ี
ื
ี
่
ี
ี
็
6. ให้นักเรยนอ่านเกรดน่ารเพือท าความเข้าใจเกียวกับวิธการหาปรมาตรของสารโดยใช้ถ้วยยูรกา
ิ
้
่
ู
ิ
ี
ุ
ี
ี
ิ
่
ุ
ู
ึ
โดยครอาจส่มให้ตัวแทนนักเรยนแต่ละกล่มอธบายถงวิธการใช้ถ้วยยูรกา เพือประเมนความเข้าใจการใช้ถ้วย
ยูรกา
ี
