Page 75 - แผนการสอน 63-1
P. 75
52
ุ
ุ
ั
ี
์
ึ
ุ
้
ุ
ุ
2. ให้ตัวแทนกล่มรบกล้องจลทรรศน์พรอมอปกรณไปศกษากล่มละ 1 ชด นักเรยนใช้กระบวนการ
่
ื
ิ
ี
ุ
ี่
ุ
่
ุ
กล่มอภปรายและสรปเกียวกับส่วนประกอบและวิธใช้กล้องจลทรรศน์ จากใบงานท 3.1 เรอง ส่วนประกอบ
ุ
่
ู
ของกล้องจลทรรศน์และใบงานท 3.2 เรองการใช้กล้องจลทรรศน์อย่างถกวิธ ี
ี่
ุ
ื
้
ิ
้
ขันที่ 3 อธบายและลงขอสรุป
ุ
ี
1. นักเรยนแต่ละกล่มส่งตัวแทนมาน าเสนอผลการทดลองหน้าชั้นเรยน
ี
ี
ิ
ู
2. ครและนักเรยนร่วมกันอภปรายผลการทดลอง โดยใช้แนวค าถาม ต่อไปน้ ี
์
ี
ุ
ื
่
์
ุ
ู
- เมอนักเรยนใช้เลนสใกล้วัตถก าลังขยายต า และเลนสใกล้วัตถก าลังขยายสงภาพท ี ่
่
ปรากฏในกล้องจลทรรศน์แตกต่างกันอย่างไร
ุ
่
ุ
็
- ลักษณะของภาพ ทปรากฏในกล้องจลทรรศน์เปนอย่างไร
ี
่
ื
ื
่
- ถ้าต้องการเลอนภาพลงด้านล่างไปทางขวา จะต้องเลอนสไลด์ไปทางใด
ี
ุ
3. นักเรยนและครร่วมกันสรปผลการทดลอง โดยให้ได้ข้อสรปดังน้ ี
ู
ุ
ี
่
- จากผลการทดลองพบว่าเมอน าสไลด์ มาส่องดด้วยกล้องจลทรรศน์ ภาพทปรากฏจะม ี
ู
่
ุ
ื
ี
ขนาดใหญ่กว่าภาพทเหนด้วยตาเปล่า และลักษณะของภาพจะเปนภาพกลับซ้ายไปขวาและกลับบนลงล่าง
็
่
็
้
ขันที่ 4 ขยายความรู ้
่
้
ู
ู
ึ
ื
่
1. ให้นักเรยนทนั่งใกล้กันจับค่กันศกษาใบความร เรอง เซลล์และการค้นพบเซลล์
ี
ี
ี
ุ
2. นักเรยนและครร่วมกันสรปเกียวกับความหมายของเซลล์ การค้นพบเซลล์การใช้กล้อง
ู
่
ึ
ี
่
ิ
ี
่
ุ
ู
จลทรรศน์ เพือศกษาลักษณะของเซลล์ ลักษณะและรปร่างของเซลล์ส่งมชวิตและการจัดระบบของเซลล์เพือ
ิ
ี
่
ิ
ี
ท าหน้าทเฉพาะ ทได้จากการเรยน และการปฏบัตกิจกรรม
ี
่
ขันที่ 5 ประเมิน
้
่
ิ
ี
ั
ิ
ิ
ี
็
ึ
1. นักเรยนร่วมกันแสดงความคดเหนถงประโยชน์ทได้รบจากการปฏบัตกิจกรรม และการน า
ความรทได้ไปใช้ประโยชน์
ี่
้
ู
ึ
2. ให้นักเรยนท าแบบฝกหัด
ี
่
ื
สอ / แหลงการเรยนรู ้
ี
่
์
ิ
1. สอส่งพิมพ์ และเว็บไซต์ต่าง ๆ ทางอนเทอรเนตทเกียวข้อง
ิ
่
่
ี
่
็
ื
2. ใบงานท 3.1 เรอง ส่วนประกอบของกล้องจลทรรศน์
ื่
ุ
ี่
ี่
ู
ุ
3. ใบงานท 3.2 เรอง การใช้กล้องจลทรรศน์อย่างถกวิธ ี
ื่
ุ
4. กล้องจลทรรศน์
ื่
ุ
5. power point เรองกล้องจลทรรศน์
ิ
ิ
6. ห้องสมด, ห้องปฏบัตการทางวิทยาศาสตร ์
ุ
