Page 8 - แผนการสอน 62-2
P. 8
้
เปำหมำยของวิทยำศำสตร์
ู
่
ุ
ี
ุ
์
ในการเรยนการสอนวิทยาศาสตรม่งเน้นให้ผู้เรยนได้ค้นพบความรด้วยตนเองมากทสด
ี
ี
้
ี
่
่
้
ู
ี
เพือให้ได้ทั้งกระบวนการและความร จากวิธการสังเกต การส ารวจตรวจสอบ การทดลอง แล้วน าผลทได้
ิ
็
มาจัดระบบเปนหลักการ แนวคด และองค์ความร ู ้
การจัดการเรยนการสอนวิทยาศาสตรจงมเปาหมายทส าคัญ ดังน้ ี
ี
้
์
ึ
ี
ี
่
่
ี
็
ี
1. เพือให้เข้าใจหลักการ ทฤษฎ และกฎทเปนพื้นฐานในวิชาวิทยาศาสตร ์
่
ึ
่
์
2. เพือให้เข้าใจขอบเขตของธรรมชาตของวิชาวิทยาศาสตรและข้อจ ากัดในการศกษาวิชา
ิ
วิทยาศาสตร ์
ี่
3. เพื่อให้มทักษะทส าคัญในการศกษาค้นคว้าและคิดค้นทางเทคโนโลยี
ึ
ี
ุ
์
ึ
่
4. เพือให้ตระหนักถงความสัมพันธระหว่างวิชาวิทยาศาสตร เทคโนโลยี มวลมนษย์ และ
์
ึ
่
ี
ิ
ี
สภาพแวดล้อมในเชงทมอทธพลและผลกระทบซงกันและกัน
ิ
่
ิ
ู
้
5. เพือน าความร ความเข้าใจ ในวิชาวิทยาศาสตร และเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์
่
์
ต่อสังคมและการด ารงชวิต
ี
ิ
6. เพือพัฒนากระบวนการคดและจนตนาการ ความสามารถในการแก้ปญหา และการจัดการ
ั
ิ
่
ื่
ทักษะในการสอสาร และความสามารถในการตัดสนใจ
ิ
ิ
ิ
ุ
์
ี
7. เพือให้เปนผู้ทมจตวิทยาศาสตร มคณธรรม จรยธรรม และค่านยมในการใช้วิทยาศาสตรและ
็
ี
ิ
์
่
่
ี
้
เทคโนโลยีอย่างสรางสรรค์
้
เรยนรูอะไรในวิทยำศำสตร ์
ี
์
ี
่
กล่มสาระการเรยนรวิทยาศาสตรม่งหวังให้ผู้เรยนได้เรยนรวิทยาศาสตร ทเน้นการเชอมโยงความร ู ้
ี
์
ี
ุ
ุ
ื
้
ี
่
้
ู
ู
ู
้
้
ี
ื
กับกระบวนการ มทักษะส าคัญในการค้นคว้าและสรางองค์ความร โดยใช้กระบวนการในการสบเสาะหา
ี
ี
่
ั
ู
้
้
ี
ความร และแก้ปญหาทหลากหลาย ให้ผู้เรยนมส่วนร่วมในการเรยนรทกขั้นตอน มการท ากิจกรรมด้วยการ
ู
ี
ุ
ี
ลงมอปฏบัตจรงอย่างหลากหลาย เหมาะสมกับระดับชั้นโดยก าหนดสาระส าคัญ ดังน้ ี
ิ
ิ
ิ
ื
✧วิทยาศาสตรชวภาพ เรยนรเกียวกับ ชวิตในส่งแวดล้อม องค์ประกอบของส่งมชวิตการด ารงชวิตของ
ิ
ี
ี
ี
่
ี
์
้
ิ
ู
ี
ี
ี
ุ
ุ
มนษย์และสัตว์ การด ารงชวิตของพืช พันธกรรม ความหลากหลายทางชวภาพและวิวัฒนาการของ
ี
ิ
ี
ี
ส่งมชวิต
ื
่
่
ี
้
ู
่
์
ี
✧ วิทยาศาสตรกายภาพ เรยนรเกียวกับ ธรรมชาตของสาร การเปลยนแปลงของสารการเคลอนท พลังงาน
ิ
่
ี
และคลน
ื่
✧ วิทยาศาสตรโลก และอวกาศ เรยนรเกียวกับ องค์ประกอบของเอกภพ ปฏสัมพันธภายในระบบสรยะ
ิ
ุ
่
์
ิ
์
ี
ู
้
้
เทคโนโลยีอวกาศ ระบบโลก การเปลยนแปลงทางธรณวิทยา กระบวนการเปลยนแปลงลมฟาอากาศ
ี่
ี
ี่
ี
ี
ิ
และผลต่อส่งมชวิตและส่งแวดล้อม
ิ
