Page 79 - แผนการสอน 62-1
P. 79
55
ี
การจดกิจกรรมการเรยนรู ้
ั
้
ขันที่ 1 สรางความสนใจ
้
ู
ี
ุ
1. ครถามค าถามนักเรยน เพือกระต้นความสนใจ เช่น
่
- เซลล์ของส่งมชวิตต่างชนดกันมโครงสรางแตกต่างกันหรอไม่
ี
้
ื
ิ
ิ
ี
ี
ี
ี
ิ
- นอกจากเซลล์ของส่งมชวิตมลักษณะและรปร่างแตกต่างกันแล้ว จะท าหน้าทแตกต่างกัน
ี
ู
ี
่
ื
หรอไม่
่
ิ
็
ี
ื่
2. นักเรยนร่วมกันตอบค าถามและแสดงความคดเหนเกียวกับค าตอบของค าถาม เพื่อเชอมโยง
ื่
ี
ไปส่การเรยนรเรอง รปร่างและหน้าทของเซลล์
้
่
ี
ู
ู
ู
้
ขันที่ 2 สารวจและคนหา
้
ุ
ุ
ี
ึ
1. ครให้นักเรยนแบ่งกล่มกล่มละ 2-3 คนศกษาค้นคว้าจากแหล่งเรยนร ้ ู
ู
ี
ี
ู
ิ
ู
2. ครให้นักเรยนดวีดทัศน์
ี
ี
ิ
็
ู
3. ครให้นักเรยนแสดงความคดเหนโดยครใช้ค าถามถามนักเรยน
ู
ขันที่ 3 อธบายและลงขอสรุป
้
้
ิ
1. ครให้นักเรยนร่วมกันแสดงความคดเหนโดยครใช้ค าถามหลังจากศกษาค้นคว้า
ึ
ู
ิ
็
ี
ู
ุ
ุ
ี
่
็
่
ิ
ู
2. ครให้นักเรยนแต่ละกล่มร่วมกันแสดงความคดเหนเพือสรปผลทได้จากการท ากิจกรรมจากนั้นให้
ี
ี
ี
ุ
ี
ู
แต่ละกล่มส่งผู้แทนนักเรยนออกมาน าเสนอผลงานหน้าชั้นเรยนโดยครและนักเรยนร่วมกันตรวจสอบ
ี
ู
ื่
่
่
ี
ุ
ื
3. ครและนักเรยนร่วมกันสรปเรอง โดยใช้สอpower point เรอง รปร่างกับการท าหน้าทของเซลล์
ื่
ู
ขันที่ 4 ขยายความรู ้
้
ู
ี
่
ี
1. ครให้นักเรยนยกตัวอย่างการความแตกต่างของรปร่างของเซลล์กับหน้าทของเซลล์
ู
ู
ี
ี
2. ครให้นักเรยนประเมนตนเองโดยการเขยนบันทกหลังการเรยนในหัวข้อต่อไปน้ ี
ึ
ิ
ี
ู
ี
้
ื่
ี
- นักเรยนได้เรยนรเรองใดบ้าง
ู
ี
้
- นักเรยนสามารถน าความรไปใช้ได้อย่างไรบ้าง
ู
่
ี
ึ
ื
่
ื
- นักเรยนมความรสกอย่างไรเมอเรยนเรองน้ ี
ี
ี
้
ี
- นักเรยนยังมความสงสัยในเรองใดอกบ้าง
ี
ื่
ี
ขันที่ 5 ประเมิน
้
ิ
้
ครประเมนความรของนักเรยนดังน้ ี
ี
ู
ู
ุ
1. สังเกตพฤตกรรมของนักเรยนขณะเข้าร่วมการท างานร่วมกันเปนกล่มสังเกตจากการรายงาน
ี
็
ิ
ื
่
ี
ี
ี
หรอผลทได้จากการท ากิจกรรมของนักเรยน การตอบค าถามในชั้นเรยนและการตอบค าถามในใบงาน
ี
2. ศกษาผลการประเมนตนเองของนักเรยนจากการมส่วนร่วมในการอภปราย
ิ
ิ
ี
ึ
