Page 83 - แผนการสอน 62-1

59

ี
สาระการเรยนรู ้
ความรู ้

ู
ี่
ี
เซลล์ของสัตว์นอกจากมรปร่างและหน้าทต่างกัน เซลล์ต่าง ๆ เหล่าน้ยังสามารถทจะท างาน
ี
ี
่
็
ี
ร่วมกัน ท าให้เกิดการท างานของอวัยวะต่าง ๆ เกิดเปนระบบการท างาน ของร่างกายอกด้วย อาจกล่าวได้ว่า
ิ
ี
ี
โครงสรางของสัตว์ประกอบข้นด้วยเซลล์หลายชนดนั้นเอง ในร่างกายของส่งมชวิต มกล่มเซลล์ทมก าเนด
้
ิ
ุ
ี
่
ึ
ี
ิ
ี
ี
ี
่
ู
ี
ื
่
ิ
ื่
จากแหล่งเดยวกันและมรปร่างเฉพาะตัว เพือท างานร่วมกันจะเรยกว่า เนอเยอ เน้อเยือบางชนดประกอบด้วย
้
ื
่
ิ
ุ
ุ
ุ
่
ื
ื
กล่มเซลล์พวกเดยวกัน และชนดก็ประกอบด้วยกล่มเซลล์หลายกล่มท างานร่วมกัน เมอเน้อเยือหลายกล่ม
ี
ุ
ี
ี
ี
่
ท างานร่วมกันจะเรยกว่า อวัยวะ (organ) และหลาย ๆ อวัยวะทท างาน ร่วมกันจะเรยกว่า ระบบอวัยวะ
(organ system)

ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด
1. การสังเกต
2. การจ าแนกประเภท
3. การจัดกระท าและสื่อความหมายข้อมูล
4. การลงความเหนจากข้อมูล
็
ทักษะแหงศตวรรษที่ 21
่
5. การร่วมมอร่วมใจ
ื

คุณลักษณะอันพึงประสงค ์
่
ี
1. ใฝเรยนร ู ้
2. ม่งมั่นในการท างาน
ุ

สมรรถนะที่สาคัญ
1. ความสามารถในการสอสาร
ื่
2. ความสามารถในการคด
ิ
ี
3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวิต

้
ื
ชนงานหรอภาระงาน
ิ
ี
ี
ิ
ี
ี
ิ
ื
่
ิ
ผังมโนทัศน์การจัดระบบของส่งมชวิต โดยเร่มจากเซลล์ เน้อเยือ อวัยวะ ระบบอวัยวะจนเปนส่งมชวิตได้
็