Page 6 - แผนพัฒนาการจัดการศึกษา

แผนพัฒนาการจัดการศึกษา (ฉบับปรับปรุง) ปีการศึกษา 2561-2564 โรงเรียนวีรศิลป์ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน หน้าที่ 2

1. มีเอกภาพด้านนโยบาย และมีความหลากหลายในการปฏิบัต ิ

ู
์
2. มีการกระจายอ านาจไปสเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา และองคกรปกครองส่วน
ท้องถิ่น
3. มีการก าหนดมาตรฐานการศึกษา และจดระบบประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดับ
ั
และประเภทการศึกษา
4. มีหลักการส่งเสริมมาตรฐานวิชาชีพครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา และ

การพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง
้
5. ระดมทรัพยากรจากแหล่งต่าง ๆ มาใชในการจัดการศึกษา
่
์
ุ
่
ุ
์
6. การมีสวนร่วมของบุคคล ครอบครัว ชมชน องคการชมชน องคกรปกครองสวน
์
ท้องถิ่น องค์กรเอกชน องคกรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันสังคมอื่น
ี่
ทั้งนี้ต้องอาศัยการด าเนินงานในหมวด 2 – 9 ว่าด้วยสิทธิและหน้าททางการศึกษา ระบบ
การศึกษา แนวทางการจัดการศึกษา การบริหารและการจัดการศึกษา มาตรฐานและการประกันคุณภาพ
การศึกษา ครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
ึ
ี่
ึ
2. แผนพัฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธิการ ฉบับท 12 (พ.ศ. 2560-2564) มุ่งการ
ั
บรรลุผลส าเร็จต่อเด็ก เยาวชน นักเรียน นักศึกษา และประชาชน โดยน้อมน าหลกปรัชญาของเศรษฐกิจ
้
์
ิ
ั
้
ู้
พอเพียงมาประยุกตใชเป็นกรอบในการดาเนินงาน เพื่อสร้างผลผลต ผลลพธ์ให้เกิดกับผเรียนไดอย่างมี

้
ิ
ความสอดคลองกับทศทางการพัฒนาประเทศในชวงของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงคมแห่งชาต ฉบับที่
ั
่
ิ
ื
ุ
ู
ั

12 (พ.ศ. 2560-2564) มีหลกการสาคญคอ “ยึดคนเป็นศนย์กลางของการพัฒนา” มุ่งสร้างคณภาพ
ั
ุ
์
่
คณภาพชวิตทดสาหรับคนไทย พัฒนาคนให้มีความเป็นคนทสมบูรณ มีวินัย ใฝรู้ มีความรู้ มีทกษะ มี
ั
ี

ี่
ี่
ี
ั
ั
้
ุ
่
ั
ี่
ิ
ิ
ความคิดสร้างสรรค์ มีทัศนคตทด รับผดชอบตอสงคม มีคณธรรมจริยธรรม ภายใตวิสยทศน์ “มุ่งพัฒนา
ี
่
ผู้เรียนให้มีความรู้คู่คุณธรรม มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีความสุขในสังคม” ทตอบสนองตอเป้าหมายของการ
ี่
พัฒนาประเทศได้ทั้งมิติความมั่นคง มิติเศรษฐกิจ มิติสังคม และมิติการบริหารภาครัฐได้อย่างเป็นรูปธรรม
ั
ึ
3. แผนแม่บท (Master Plan) ฝายอบรมศกษาสงฆมณฑลราชบุรี พ.ศ.2555-2570
่
ภายในปี 2570 โรงเรียนและหน่วยงานในฝ่ายอบรมศึกษาสังฆมณฑลราชบุรีต้องมีระบบการบริหารจดการ
ั
ั
ี่
ุ
ททนสมัย มีประสทธิภาพ มีผลประจกษ์ทางดานคณธรรม จริยธรรม ผเรียนมีคณภาพสงกว่าเกณฑ์
ู้
ู
ุ
ิ
้
ั
มาตรฐานทก าหนด มีสมรรถภาพตามหลกสากล ประชาคมอาเซียน (ASEAN Community) และ
ี่
ั
ั
่
สงคมไทย ภายใตรูปแบบการบริหารจดการของโรงเรียนในสงกัดสงฆมณฑล ผานการมีสวนร่วมของ
่
้
ั
ั
ั
บุคลากรทุกระดับ โดยมีศูนย์วิชาการเป็นแกนน าเพื่อมุ่งสู่ผลสัมฤทธิ์ที่เป็นเลิศ อย่างต่อเนื่อง และยั่งยืน
ึ
ั
ึ
4. มาตรฐานการศึกษา ระดบการศกษาขั้นพื้นฐาน ตามประกาศกระทรวงศกษาธิการ เรื่อง
ั
ั
ึ
ู
ึ
ให้ใช้มาตรฐานการศกษา ระดบปฐมวัย ระดบการศกษาขั้นพื้นฐาน และระดบการศกษาขั้นพื้นฐานศนย์
ึ
ั
การศึกษาพิเศษ ฉบับลงวันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561
มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2561 มีจ านวน 3 มาตรฐาน ได้แก่
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน
1.1 ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน
1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน