Page 2 - แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ปี 2560

8. ท างานสะอาดเรียบร้อย รอบคอบและเป็นล าดับขั้นตอน (A)

ิ
9. บอกเหตุผลสรุปผลสื่อสารและเชื่อมโยงความรู้คณตศาสตร์ได้ (P)
10. มีทักษะในการแก้ปัญหาให้เหตุผลเชื่อมโยงความรู้ และมีความคิดสร้างสรรค์ (P)

11. ใช้ภาษา สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์แสดงความหมายและน าเสนอได้อย่างถูกต้อง (P)

12. มีความรอบคอบตรวจสอบผลงานของตน และมีความมั่นใจในตนเอง (A)
13.มีวิจารณญาณในการคิดวิเคราะห์และมีความเชื่อมั่นในตนเอง (A)

14.มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมคณิตศาสตร์น าความรู้ไปใช้ในการเรียนวิชาอื่นและในชีวิต
ประจ าวัน (P)

4. สาระส าคัญ
1. การบวกทศนิยมให้น าจ านวนที่อยู่ในหลักเดียวกันมาบวกกัน ถ้าผลบวกในหลักใดเป็นสองหลักให้ทด

จ านวนที่ครบสิบไปรวมกับผลบวกของจ านวนในหลักถัดไปทางซ้ายมือ
2. การลบทศนิยม ให้น าจ านวนที่อยู่ในหลักเดียวกันมาลบกัน ถ้าตัวเลขในหลักใดของตัวตั้งน้อยกว่า

ี่
ตัวเลขในหลักนั้นของตัวลบ จะต้องกระจายตัวตั้งจากหลักทอยู่ถัดไปทางซ้ายมือมารวมกับจ านวนใน
หลักนั้น
3. การคูณทศนิยมด้วยจ านวนนับอาจใช้วิธีดังต่อไปนี้

เขียนการคณให้อยู่ในรูปการบวกทศนิยมนั้นซ้ าๆกันโดยจ านวนตัวของทศนิยมที่น ามาบวกกันเท่ากับ
ู
จ านวนนับนั้น แล้วใช้หลักการบวกทศนิยม
ใช้วิธีลัด คือ น าจ านวนนับไปคูณทศนิยมทีละหลักจากขวาไปซ้าย แล้วใส่จุดทศนิยมที่ผลลัพธ์ ให้

จ านวนต าแหน่งของทศนิยมที่เป็นผลลัพธ์เท่ากับจ านวนต าแหน่งของทศนิยมที่เป็นตัวตั้ง

5. สาระการเรียนรู้

5.1 ความรู้ (Knowledge)
5.1.1 การบวกและการลบทศนิยมไม่เกินสองต าแหน่ง

5.1.2 การคูณทศนิยมที่มีผลคูณเป็นทศนิยมไม่เกินสองต าแหน่ง
5.1.3 การบวก ลบ คูณ ทศนิยมระคนที่มีผลลัพธ์เป็นทศนิยมไม่เกินสองต าแหน่ง
5.1.4 โจทย์ปัญหาการบวก การลบ และการคูณทศนิยม

5.2 ทักษะกระบวนการ

5.2.1 หาค าตอบและแสดงวิธีท าโจทย์การบวกและโจทย์การลบทศนิยมไม่เกินสองต าแหน่ง

5.2.2 หาค าตอบและแสดงวิธีท าโจทย์การคูณทศนิยมที่มีผลคูณเป็นทศนิยมไม่เกินสอง
ต าแหน่ง

5.2.3 หาค าตอบและแสดงวิธีท าโจทย์การบวก ลบ คูณทศนิยมระคนที่มีผลลัพธ์เป็นทศนิยมไม่เกิน

สองต าแหน่ง