Page 35 - รายงานPLC กลุ่มสาระภาษาอังกฤษ

32

ั
8. กระบวนการจดกิจกรรมการเรียนร ู้ 9. สื่อการเรียนรู้ / 10. การวดและประเมิน
ั
แหล่งการเรียนร ผลการเรียนรู้ / หมายเหต ุ
ู้

CD 2 Track 26 CD2 Track 26
Where’s the bat?

It’s on the table.
Where are the balls?
They’re under the table.

1. Where’s the bat?
It’s on the table.
2. Where’s the bicycle?
It’s by the tree.

3. Where’s the kite?
It’s in the tree.
4. Where are the balls?

They’re under the table.
5. Where are the yo - yos?
They’re on the table.

4. นักเรียนตอบค าถาม โดยให้นักเรียนชี้ในหนังสือและตอบ แบ่ง
่
ี่
นักเรียนออกเป็น 2 กลุ่มโดยกลุ่มท 1 ให้เป็นฝายถามค าถามกลุ่มท 2
ี่
ตอบตามรูปภาพจนกระทั่งครบทุกคาสลับบทบาทการเป็นผู้ถาม/ตอบ

ครูคอยสังเกตว่านักเรียนสามารถถาม/ตอบได้อย่างคล่องแคล่ว
5. นักเรียนฟังไฟล์เสียง CD 2 Track 27 ปรบมือและพูดเข้าจังหวะ

ไปพร้อมกับไฟล์เสียง จากนั้นครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับค าย่อ CD 2 Track 27
้
Where’s และ Where’re โดยใชบัตรค าย่อเพื่อแสดงความหมายท ี่
เหมือนกันของค าว่า Where is : Where’s และ

Where are : Where’re
6. นักเรียนเรียนรู้รูปประโยคค าถาม/ตอบ เกี่ยวกับการบอกต าแหน่ง

ของสิ่งของในห้องเรียนบนกระดาน เช่น

Q : Where’s the book?
A : It’s on the table.

Q : Where are the pens?
A : They’re by the books. etc.

7. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากหนังสือเรียนหน้า 52 และการ

ฟังจากไฟล์เสียง CD2 Track 26 – 27 หนังสือเรียน