Page 14 - İsmail SULAN

Öğrenme Kanıtları Oluşturulurken Nelere Dikkat

Edildi?

• Programda verilen ölçme ve değerlendirme araçları ve yöntemleri öneri niteliğindedir. Bu bağlamda
öğretmenler ölçme amacına ve öğrenme çıktısına uygun olmak koşuluyla farklı ölçme ve değerlendirme
araçları kullanabilirler.

• Her öğrenme çıktısının süreç bileşenlerini de dikkate alarak en az bir defa ölçülmesine özen gösterilmiştir.
(Bir öğrenme kanıtı birden fazla öğrenme çıktısını ölçebilir.)

• Çıktı-öğrenme yaşantısı-öğrenme kanıtları arasındaki uyuma dikkat edilmiştir.

• Ölçme ve değerlendirme araçlarının, hem değerlendirme sürecinde hem de öğretmen ve öğrenciler için
geribildirim sağlama amacıyla kullanılabilmesine ve öğrencilerin kendilerini değerlendirmeye teşvik
edilmesine dikkat edilmiştir.

• Not verme amacı yerine öğrenme için değerlendirmeyi teşvik edilmesine,

tanılayıcı, biçimlendirici ve düzey belirleyici değerlendirmeler arasında denge sağlanmasına, ölçme araçlarında
çeşitliliğin sağlanmasına dikkat edilmiştir.