Page 90 - โลกเปลี่ยน คนปรับ สุวิทย์ เมษินทรีย์
P. 90
เปิดโอกาสให้เด็ก “ลองถูกลองผิด”
“เปิดรับความผิดพลาด” และ
“ยอมรับความล้มเหลว”
ในโลกหลังโควิด การกำาหนดเป้าหมายสู่อนาคต อาจจะต้องเริ่มจาก
การลงมือปฏิบัติ เพื่อให้เห็นโอกาส ข้อจำากัด ศักยภาพ และขีดความ
สามารถก่อน จึงไปกำาหนดวิสัยทัศน์ นิยามอนาคตที่สอดรับกันทีหลัง
กระบวนการเรียนรู้เพื่อเตรียมพร้อมคนไทยสู่โลกหลังโควิด จำาเป็น
ต้องมีทั้งการเรียนรู้เรื่องใหม่ ๆ (Learn) การไม่ยึดติดกับความรู้ที่เคย
เรียนมา (Unlearn) และการเรียนรู้เรื่องเดิมด้วยมุมมองใหม่ หรือใน
บริบทใหม่ (Relearn) การกล้าลองถูกลองผิด เปิดรับความผิดพลาด และ
ยอมรับความล้มเหลวจะก่อให้เกิดปัญญาชีวิต และองค์ความรู้ใหม่ ๆ
ในปริมณฑลที่กว้างขึ้น ลุ่มลึกมากขึ้น และร่วมรังสรรค์มากขึ้น
การเรียนรู้ดังกล่าวตั้งอยู่บนหลักคิดสำาคัญ 2 ประการ
● ประการแรก การเปลี่ยนการมอง “ความล้มเหลวเป็นความยาก
ลำาบากของชีวิต”เป็นการมองว่า “ความล้มเหลวเป็นความท้าทาย
ของชีวิต” ซึ่งจะทำาให้เด็กไม่กลัวความล้มเหลว กระตือรือร้น
ที่จะเรียนรู้จากความล้มเหลว และพร้อมที่จะลุกขึ้นมาฮึดสู้
อีกครั้งแล้วครั้งเล่า จนประสบผลสัมฤทธิ์
● ประการที่สอง การเปลี่ยน “ความกลัวต่อการทำาผิดพลาด” สู่
“ความกลัวต่อการพลาดโอกาส” โดยเด็กจะได้เรียนรู้จาก
ประสบการณ์ที่เกิดขึ้น (Lesson Learned) พร้อมจะศึกษา
วิธีการจากผู้อื่นที่ประสบความสำาเร็จ (Best Practices) พัฒนา
ต่อยอดวิธีการดังกล่าวให้ดีขึ้น (Better Practices) และสุดท้าย
จะนำาไปสู่การสร้างรูปแบบใหม่ในการแก้ปัญหาด้วยตนเอง
(Next Practices)
56 โลกเปลี่ยนคนปรับ | สุวิทย์ เมษินทรีย์
