Page 135 - PAI 11 GURU

2). Keaktifan dalam diskusi
• Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi
maka skor 4.
• Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi maka skor 3.
• Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi maka skor 2.
• Jika kelompok tersebut tidak aktif dalam diskusi maka skor 1.
3). Kejelasan dan kerapian presentasi
• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan sangat jelas
dan rapi maka skor 4.
• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan jelas dan rapi
maka skor 3.
• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan sangat jelas
dan kurang rapi maka skor 2.
• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan kurang jelas
dan tidak rapi maka skor 1.

Jumlah nilai yang diperoleh  100
Perolehan Nilai Diskusi =
Jumlah nilai maksimal

Jumlah nilai maksimal diskusi adalah 12 (4 + 4 + 4).
Jika pada bagian 1 (kejelasan dan kedalaman informasi) peserta didik
memperoleh nilai 3, bagian 2 (keaktifan dalam diskusi) nilai 3 dan pada
bagian 3 (kejelasan dan kerapihan prsentasi) nilai 3, maka jumlah nilai
diskusi yang diperoleh peserta didik adalah 9. Jadi perhitungan nilainya
adalah : 9 # 100 = 75.
12

Perolehan nilai tersebut menunjukkan bahwa peserta didik telah men-
capai ketuntasan belajar sebagaimana ditetapkan dalam Permendikbud
No.53 Tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan
Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

Catatan:
1. Guru dapat mengembangkan instrumen penilaian sesuai dengan
kebutuhan.
2. Guru diharapkan memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter
yang dimiliki peserta didik selama dalam proses pembelajaran.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 127