Page 33 - PAI 10 GURU

5) Komunikasi
a) Peserta didik menyampaikan, mengemukakan dan mempresentasikan
hasil diskusi, simulasi dan demontrasi tentang macam-macam temuan,
identifikasi dan pengembangan pemikiran, penjelasan, sehingga lebih
mendapatkan penguatan terhadap pemahaman terkait materi kajian
atau pembelajaran baik secara kelompok maupun individual.
b) Peserta didik yang lain baik secara individual maupun kelompok,
menanggapi hasil presentasi (menanya, menyanggah, melengkapi,
mengkonfirmasi, memperkuat dan menambahkah) sehingga lebih logis,
obyektif, dan adanya kreatifitas pemikiran dan pemahaman.
c) Peserta didik membuat kesimpulan, dibantu dan dibimbing oleh guru
tentang materi kajian atau pembelajaran.
d) Guru memberikan penguatan dan penjelasan tambahan, serta penilaian.

c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru bersama peserta didik baik secara
individual maupun kelompok, menyimpulkan intisari dari pelajaran
tersebut sesuai dengan yang terdapat dalam buku teks peserta didik pada
kolom rangkuman, dan melakukan penilaian dari proses komunikasi yang
berkembang.
Melakukan refleksi untuk mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara
bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil
pembelajaran yang telah berlangsung:
1) Melaksanakan refleksi dan kesimpulan penilaian, serta mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya.
2) Pada kolom “Evaluasi”, guru:
a) Meminta peserta didik untuk mengerjakan penilaian kompetensi
pengetahuan, ketrampilan dan sikap.
b) Membimbing peserta didik untuk mengamati dirinya sendiri tentang
perilaku mulia yang mencerminkan sifat dan kepribadian yang
diaharapkan di lingkungannya: rumah, sekolah dan masyarakat.
c) Membimbing peserta didik untuk mengisi ‘Refleksi’ dengan
memberikan tanda () pada kolom ‘selalu’, ‘sering, ‘jarang’, atau
‘tidak pernah’.
3) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas, baik
secara individu maupun kelompok. Peserta didik yang belum menguasai
materi pembelajaran, melakukan remedial, atau pengembangan materi
bagi peserta didik yang lebih berkembang secara kreatif, inovatif dan
produktif.
4) Menyampaikan rencana pembelajaran pada per temuan berikutnya.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 25