Page 12 - EFEKTIVITAS_PENGGUNAAN_MEDIA_PEMBELAJARAN_FLIP_BOO
P. 12
Yuli Wahyuliani, Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Flip Book
Sedangkan pengolahan data syarat data berdistribusi normal dan
dengan gain ternormalisasi, menunjukkan homogen.
kelas kontrol mengalami peningkatan Setelah data pre-test dan post-test
pemahaman belajar sebanyak 0,63 dengan diketahui normal dan homogen, maka
interpretasi sedang. Untuk mengetahui data akan dihitung dengan uji paired
apakah peningkatan yang terjadi sample test. Adapun perhitungannya
meningkat secara signifikan atau tidak, dibantu dengan aplikasi SPSS 21 sebagai
maka data pre-test dan post-test diuji berikut :
dengan uji paired sample test, dengan
Tabel 5
Output Uji Paired Sample Test Kelas Kontrol
Paired Samples Test
Paired Differences
95% Confidence
Std. Sig. (2-
Std. Interval of the t df
Mean Error tailed)
Deviation Difference
Mean
Lower Upper
Pretest
Pair kontrol - - -
8.208 1.429 -29.304 -23.484 32 .000
1 Posttest 26.394 18.472
kontrol
yang didapat dari kedua kelas tersebut
harus diolah menggunakan uji
Berdasarkan output di atas,
independent sample t-test. Adapun data
diperoleh bahwa nilai sig. (2-tailed)
yang akan digunakan untuk pengujian
sebesar 0,000 < 0,05, maka dapat
hipotesis dengan uji independent sample
disimpulkan terdapat perbedaan signifikan
t-test yaitu menggunakan data nilai dari
antara nilai rata-rata pre-test kelas kontrol
post-test kelas eksperimen dan data nilai
dan nilai rata-rata post-test kelas kontrol.
post-test kelas kontrol.
Hal ini menunjukkan bahwa siswa kelas
Setelah data post-test kelas
kontrol memiliki peningkatan kemampuan
eksperimen dan kontrol diketahui
belajar yang signifikan setelah
berdistribusi normal dan homogen, maka
melaksanakan proses pembelajaran.
data diolah dengan uji independent
Selanjutnya merupakan tahapan
sample test. Adapun perhitungannya
pengujian hipotesis. Untuk melihat
dibantu dengan aplikasi SPSS 21 sebagai
adanya perbedaan yang signifikan antara
berikut :
kelas eksperimen dan kontrol, maka data
TARBAWY, Vol. 3, Nomor 1, (2016) | 33
