Page 121 - personal social y religion 5 años

Competencia

* Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la

doctrina d e su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

Capacidad

* Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.

Capacidad diversificada

* Escucha con atención pasajes de la Biblia y reconoce aspectos significativos del amor de Dios y el amor al prójimo.

Indicador de logro

* Relaciona la labor del pastor con la imagen protectora de Jesús.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Inicio

Nos visita el títere Pepe (1), trae una bolsa muy pesada. ¿Qué hace aquí? ¿Qué quiere? La maestra lo ayuda y recibe la

bolsa, vemos lo que hay dentro: un libro gordo. ¿Qué libro será? ¿Escucharemos un cuento? Pepe nos explica que ese

libro se llama Biblia y en él h ay muchas historias hermosas. Sin embargo, lo más importante es que se trata de historias

reales, es decir, n o son cuentos, sino hechos que sucedieron en la vida real hace mucho tiempo. Una parte d e este libro

nos cuenta la historia de la vida de Jesús. ¿ Y quién escribió la Biblia? Pues la escribió Lucas, un amigo de Jesús. Queremos

escuchar alguna historia, ¿cuál puede ser? Escucho la "Parábola del buen pastor" en el libro de Lucas 15, - 6.
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Si alguno de ustedes pierde una oveja de las cien que tiene, ¿no deja a las otras noventa y nueve en e l desierto y s e

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va e n busca de la que se le perdió hasta que la encuentra? Y cuando a encuentra, se a carga muy feliz sobre los
hombros, y al llegar a casa reúne a los amigos y vecinos y les dice: "Alégrense conmigo porque he encontrado la

oveja que se me había perdido".

Veo el video de la "Parábola del buen pastor" que me servirá para poder entender mejor la historia (ver Buenas

ideas). Luego comento con mis amigos qué m e gustó más y qué he entendido. Me organizo con mis amigos para

representar juntos la historia. Después de actuar, conversamos. Al interpretar al pastor, ¿cómo me sentí cuando vi que

me faltaba una oveja? Y como oveja, ¿cómo e sentí cuando me di cuenta de que me había perdido? ¿Por qué será
m
importante que siempre escuche y obedezca al pastor?

Observo mi hoja de trabajo. Describo la imagen que veo del pastor y sus ovejas. ¿Qué labor debe realizar l pastor
e
con sus ovejas? Coloreo al pastor libremente y luego pego algodón en el cuerpo de las ovejas.

Reflexión Comento con mis amigos qué e aprendido hoy, qué fue lo que más me ha gustado y cómo me
h

h e sentido con la actividad y la actuación. Aquí en la escuela, ¿quién es el pastor al que debo obedecer? Y en

mi casa, ¿quién es el pastor al que debo obedecer?

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