Page 13 - personal social y religion 5 años

Competencia

* Construye su identidad.

Capacidad

* Autorregula sus emociones.

Capacidad diversificada

* Comunica sus sentimientos y emociones, preferencias e intereses y los de los demás.

Indicador de logro

* Dibuja sus gustos y preferencias expresados oralmente.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Veo el video "Me gusto" (ver Buenas ideas) y converso con mis amigos. ¿Yo también me gusto? ¿Cómo m e puedo

gustar? Primero m e debo conocer, ¿me conozco en verdad?

nm,m

Elaboramos juntos n cartel grande al frente del salón o en la pizarra, jugamos un tutifruti grande. Contestamos juntos:
u
e
"Mi color favorito es ... ", voy al cartel y hago una mancha de mi color favorito. "Mi fruta favorita es ... ", dibujo n el
cartel. "Mi juguete favorito es ... '', lo dibujo. Mis amigos hacen lo mismo y, a l finalizar, observamos el cuadro grande y

comparamos para conocernos mejor y descubrir a quiénes les gusta l mismo color, la misma fruta, el mismo animal, etc.
e

Observo mi hoja de trabajo. Escucho a indicación para desarrollar a actividad. Primero pienso con cuidado cuáles
l
l
serían mis respuestas, cuando estoy seguro(a), empiezo mi tarea. Me apoyo con el cartel que se elaboró antes. En la

parte superior, coloreo la manchita usando mi color favorito. Luego dibujo y coloreo mi animal y fruta preferidos. En

m
la parte inferior, dibujo y coloreo: mi juguete y i personaje preferidos; y, al final, lo que más m e gusta hacer en mi
colegio.

Reflexión

Comparto con mis amigos cómo m e sentí hoy y qué aprendí. ¿Me conocía tanto como creía?