Page 27 - personal social y religion 5 años

Competencia

* Construye su identidad.

Capacidad

* S e valora a í mismo.
s

Capacidad diversificada

* Identifica las características y cualidades del cuerpo, nombrando y graficando las partes gruesas y finas, así como

los lados corporales.

Indicador de lo ro
g

* Señala cada parte del tronco: pecho, barriga, espalda, nalgas, costados.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Aprendo y bailo con mis amigos "La cumbia del monstruo", que nos servirá para mover nuestro cuerpo (ver Buenas

ideas).

Emmi

Ya en el aula, dialogamos acerca de cómo nos movimos, ¿qué fue l o que más nos gustó y qué parte del cuerpo

movimos más? La maestra menciona cada parte de nuestro cuerpo, especialmente las del tronco, y nos pide que nos

la toquemos: "Pecho, barriga, espalda, nalga y costados.

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Observo mi hoja de trabajo: hay un niño de frente, uno e espalda y otro d e costado. Utilizo un hisopo para pintar con
témpera las partes del tronco de cada uno de los niños según se indica: al primer niño le pinto el pecho y la barriga;

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al segundo niño, a espalda y las nalgas; al tercer niño, su costado.

Reflexión

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Dialogo con mis amigos sobre o aprendido hoy. ¿Me ha gustado la actividad?

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J puede servir en esta actividad para señalar las partes del tronco.
o- Maestra, en la pógina 8 s e elaboró un "nuevo compañero o compañera", que le

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