Page 35 - personal social y religion 5 años

Competencia

* Construye su identidad.

Capacidad

* S e valora a sí mismo.

Capacidad diversificada

* Explora, reconoce y valora positivamente sus características y cualidades personales, mostrando confianza en s í

mismo y afán d e mejora.

Indicador de lo ro
g

* Arma en forma ordenada su ciclo de vida.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Observo el títere de una ancianita que nos visita en l aula, nos pregunta cómo estamos y nos invita a ver un video
e
sobre el ciclo de la vida (ver Buenas ideas).

lffl

L a viejecita nos muestra la foto de un bebé. ¿Quién será? Tratamos de adivinar. Es uno de los compañeros del salón,

pero cuando era bebé. ¿La viejecita tiene más fotos de bebés? Intentamos adivinar de quiénes se trata. ¿Por qué ha

traído esas fotos?

Observo mi hoja de trabajo, se trata de una película sobre mi vida. Debe empezar desde que yo era u n bebé,

e
entonces selecciono mi foto y la pego n el primer recuadro. Ahora que soy más grande, soy un niño y he crecido, y la
película de mi vida sigue, pego mi foto actual en el siguiente recuadro. Después llegaré a ser un adolescente. ¿Cómo

d
me imagino de adolescente? Me dibujo. ¿Cómo seré de joven? Trato e imaginar y me dibujo. ¿Cómo seré e adulto?
d
Me dibujo. ¿Llegaré a ser muy viejito? Me dibujo.

Recorto por las líneas punteadas y pego la película de mi vida para mostrarle a mis papás cómo me imagino que seré

cuando sea más grande.

Reflexión

Llevo la película e mi vida a mi casa y la muestro a mi familia. ¿Mis papás tendrán la película de sus vidas?
d
Les pregunto cómo se imaginaron ellos sus vidas y cómo se la imaginan ahora. Comparto con ellos si me ha

gustado esta actividad y qué fue lo que más me gustó.