Page 34 - comunicacion 3 años

Competencia

* Escribe diversos tipos de textos e n su lengua materna.

Capacidad

* Adecúa el texto a la situación comunicativa.

Capacidad diversificada

* Se apropia del sistema de escritura.

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Indicador e logro

* Dibuja lo que más le gustó del cuento e intenta escribir sobre esto.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Me reúno con mis compañeros. Recordamos el cuento Ladrones de galletas; comentamos el inicio y el final del cuento. Respondo: ¿recuerdo a los

personajes del cuento? ¿Quiénes eran? ¿Cuál es mi personaje favorito? ¿Por qué? ¿Quisiera decirle algo o darle algún consejo?

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Pienso en e l personaje que más me gustó y lo represento usando un vaso de tecnopor (ver Buenas ideas). Luego, recibo una cartulina e intento

escribir el consejo que le daría al personaje escogido. Después se lo dicto a mi profesora para que lo escriba debajo d e lo que yo hice. Lo pego

en el polo del niño; es decir, en la parte delantera del vaso.

Observo mi hoja de trabajo. Escucho atentamente las indicaciones que me lee la profesora para realizar adecuadamente las actividades.

Reflexión

Me reúno en asamblea y respondo: ¿María y Tomás podrán actuar correctamente con los consejos que les dieron?

¿Es bueno ayudar a los demás? ¿Fue difícil escribir? ¿Me gusta hacerlo? ¿Por qué?

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� 1\ � .... Maestra, para que los niños elaboren su personaje favorito, ya sea María o Tomós,
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C7 entrégueles un vaso de tecnopor a cada uno para pintarlo por fuera utilizando la
I diómetro e s cm); la pintarón para que sea la cabeza del personaje; y para el cabello,
témpera del color que mós les guste. Luego entrégueles una esfera e tecnopor (con un
d
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I pueden pegar lana o limpiapipas. Por último, entrégueles 4 manitos de corrospum

ya recortadas para pegarlas a los costados del vaso. Recorte una cartulina blanca de

s x 8 cm, aproximadamente, para que intenten escribir la recomendación que quieran

hacerles a su personaje. Pídales que se lo dicten y péguelo e n el polo del personaje, a

l a altura de las manos.

Fuente: goo.gl/qlAgJN
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