Page 36 - comunicacion 3 años

Competencia

* Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Capacidad

* Obtiene información del texto escrito.

Capacidad diversificada

* Reorganiza la información de diversos tipos de textos escritos.

d
Indicador e logro

* Reconoce la frase "hasta luego" y la utiliza para despedirse.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Me reúno con mis compañeros y , entre todos, recordamos las palabras mágicas que ya hemos aprendido. Comentamos si las hemos aplicado en

¿
nuestra casa y respondemos: ¿cómo las hemos usado? A quiénes les hemos dicho las palabras mágicas? ¿Hemos escuchado qué otras personas
las uti I izan? ¿Quiénes?

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d
Escucho a la profesora: «Cuando llegamos a la escuela, mencionamos las palabras mágicas "buenos días". Cuando nos vamos e la escuela,
e
¿cuáles mencionamos?». Pienso n las nuevas palabras mágicas que utilizaremos y expreso mis ideas. Recitamos la poesía "Hasta luego" (ver
Baúl literario) y respondo: ¿cuáles son las palabras mágicas? ¿Me gusta la frase "hasta luego"? ¿Qué significa? Menciono cuándo y dónde utilizo

"hasta luego".

e
Observo mi hoja de trabajo y la describo. Con apoyo, recorto las piezas y pego el rompecabezas n otra hoja. Luego, recorto el cartelito con la
frase "hasta luego" y la llevo a casa para que mis padres la peguen en un lugar visible.

Reflexión

Reflexiono sobre las palabras mágicas y cuándo las he utilizado. Respondo voluntariamente: ¿ había escuchado antes la frase que he aprendido

¿
hoy? ¿Cuántas palabras mágicas voy aprendiendo? ¿Cuáles son? ¿Habrá otras palabras mágicas? A quiénes les podemos preguntar?

Hasta luego

Hasta luego,

hasta luego,

este día terminó.

Levanto mi mano,

muevo la mano

y con ella digo "adiós".

Autora: Nilda Zamataro

Fuente: htlps://goo.gl/BYgG'Bf