Page 255 - matematica 4 años

Competencia

* Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Capacidad

e
* Usa estrategias y procedimientos para orientarse en l espacio.

Capacidad diversificada

* Compara longitudes y altura l medir diferentes objetos de su entorno, describiendo las relaciones y utilizando medidas arbitrarias (mano, pie,
a
cintas, lana, etc.).

Indicador de logro

* Explica qué utilizó para medir la altura de los árboles.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

u
e
Me coloco n el centro del aula para realizar la dinámica "Saludo mascota". Formo una ronda con mis amigos. La maestra me da n peluche y m e
indica que le haga una caricia para luego pasarlo a mi amigo; él también le hará e l cariño que desee. Después e que l peluche haya pasado
e
d
por todos, lo dejo a un lado y realizo lo mismo que le hice, pero esta vez al compañero del costado.

E!!f

L a maestra trae el peluche y me pregunto: "¿Cuánto mide?, ¿con qué puedo medirlo?". Levanto la mano y trato e responder a esas interrogantes.
d
Después nos muestra una caja con diversos materiales que usaremos para medir al muñeco (clips, palitos de chupetes, ganchos de ropa, etc.).

Por último, respondemos: ¿cuántos clips he usado?, ¿cuántos palitos de chupete?, ¿cuántos ganchos de ropa? Socializo los resultados con mis

componeros.

l
Ayudo a a maestra a repartir las hojas de trabajo y menciono qué elementos encuentro (árboles e Navidad, esferas para a decoración). Cuento
d
l
el número de árboles que hay.¿ Todos son iguales? Coloreo las esferas según la altura de cada árbol y escribo la cantidad de esferas que coloreé.

Reflexión

Menciono lo que he trabajado y aprendido hoy, y si me ha gustado o no. ¿Fue fácil medir con los materiales que nos brindó la

maestra? ¿Con qué otros materiales puedo medir?

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Maestra, puede elaborar un árbol de

Navidad con materiales sencillos y

accesibles.