Page 171 - MATEMATICA 5 años

Competencia

* Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Capacidad

* Usa estrategias y procedimientos para orientarse e n el espacio.

Capacidad diversificada

s
* Reconoce diferentes direccionalidades al desplazarse con u cuerpo e n el espacio: hacia la derecha, hacia la
izquierda.

Indicador de logro

* Identifica el camino que debe seguir para llegar de un lugar a otro.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Bailamos la canción "El oso y el osito".

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Observo un tablero e n e l suelo elaborado con masking tape (similar a la hoja de trabajo). En cada recuadro h ay

diferentes figuras geométricas. ¿Qué figuras identifico? Observo que en l a esquina superior izquierda del cuadro

h a y un osito, y en l a esquina inferior derecha del cuadro está el papá oso. Proponemos libremente diferentes ideas

para ayudar al osito a alcanzar a su papá. Cada uno de nosotros tendrá una oportunidad de encontrar e l camino.

¿Podremos pisar solo los círculos?, lo intentamos. ¿Podremos pisar solo los triángulos?, lo intentamos y continuamos

así hasta encontrar el camino correcto.

En mi hoja de trabajo encuentro un tablero con figuras geométricas. Veo que el pollito quiere encontrar a Emilio.

Observo la clave e n la parte superior derecha de la hoja. Busco la figura del triángulo para encontrar el camino;

luego de hallarlo, pinto los triángulos del color que más me guste.

Reflexión

Converso con mis amigos sobre lo que aprendí hoy. ¿Qué fue lo que más me gustó?

¿Qué fue lo más difícil para mí?

1Rh110
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Cuando come un pollito,

pica y pica muy finito.

Pica aquí y pica all6,

busca granos de maíz.

Cuando bebe un pollito,

toma agua y hace así.

Y las gotas, despacito,

de su pico van aquí.