Page 173 - MATEMATICA 5 años

Competencia

* Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad

* Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Capacidad diversificada

* Comunica situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

Indicador de logro

* Ordena en serie hasta 5 objetos por grosor.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Observo una caja sorpresa. Sin mirar, meto la mano dentro d e la caja y verbalizo lo que yo creo que hay dentro.

Lo mismo hacen mis amigos. Nadie puede mirar. Al abrirse la caja encontramos objetos gruesos y delgados (1).

Verbalizamos qué objetos son y qué forma tienen. Manipulamos libremente mencionando "es grueso", "es delgado".

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Recibimos plastilina. Por mesas, proponemos modelar algún objeto (2). Cuando ya esté listo comparamos s u grosor

con los modelados por nuestros amigos. Los colocamos uno al lado de otro para ordenarlos del más grueso al más

delgado o viceversa.

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En i hoja de aplicación observo los árboles. ¿Todas son iguales? ¿Por qué? Recorto y ordeno en mi mesa los árboles
del tronco más grueso al más delgado, voy verbalizando la acción. Cuando ya estoy seguro(a) del orden, los pego

en mi hoja de trabajo.

Reflexión

Dialogo con mis amigos: ¿qué es lo que e aprendido hoy? ¿Qué e s lo que más me ha gustado de la
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actividad y cuán importante e s trabajar y aprender e n equipo?

Podemos seguir jugando comparando plumones y botellas.

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� � �------ (1) Pueden ser objetos cotidianos del aula o traídos de casa (rollos de

papel, bolsas de algodón, rollos de lana, etc.).
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(2) Cada mesa propone libremente, pero podemos sugerir objetos

o animales que s e presten para la comparación (como gusanos,

árboles, ramas, cuerdas, etc.) .