Page 203 - MATEMATICA 5 años

Competencia

* Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad

* Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Capacidad diversificada

* Comunica situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

Indicador de logro

* Ordena en serie hasta 5 objetos del más grueso al más delgado.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Vemos el video del oso Traposo "Aprende los contrarios". ¿Nosotros también podemos jugar? Busco objetos del aula

que podamos comparar y que sean opuestos. Verbalizo e l criterio que usé para considerarlos opuestos y lo explico
.
.
a mis amigos.

�

Sentados en equipos, recibimos diversos materiales como plumones gruesos y delgados; colores jumbo y delgados;

crayolas gruesas y delgadas; etc. ¿Qué son? ¿Qué haremos? ¿Son iguales? ¿Por qué? ¿Cómo podemos ordenarlos?

Mis amigos y yo observamos y proponemos ideas para ordenar estos objetos. Cuando ya estén ordenados, los

mostramos a los amigos y a la maestra, verbalizando lo que hemos realizado juntos.

Observo en mi hoja de trabajo unas velas. ¿Sé cómo se llaman? Tienen un nombre especial: cirios. ¿Para qué sirven?

Propongo ideas de su uso o menciono si las he visto antes y dónde. Generalmente, los cirios son blancos o amaril o s , aunque
l
en fechas del Señor de los Milagros pueden ser morados. Los coloreo libremente. Recorto los cirios que están en la parte

inferior de la hoja, verbalizo lo que hago y los ordeno en mi mesa con un criterio: del más delgado al más grueso. Cuando

p
estoy seguro(a) del orden, los pego en mi hoja empezando o r donde señala la flecha.

Reflexión

Menciono lo que más me gustó de la actividad que realizamos y cómo lo hicimos. Recuerdo que para poder

ordenar los materiales de la mesa necesité de la ayuda de mis amigos.

-----Adivin·Bn�a .._ -�

Soy larga, blanca y esbelta.

n
Cuando o hay luz me consumo.
Mi llamita es luminosa

y muero sin hacer humo.

lQuién soy?

l.avefa

Mario Calderón