Page 30 - 25-6مجلة-الثقافة-العلمية-تعديل

‫مجلة الكترونية ربع سنوية‬ ‫ثقافة علمية ‪ ...‬رؤية عصرية‬

‫أن نطلـب مـن روبـوت الدردشـة أن تكتـب مقالـة‬ ‫الاصطناعـي فـي اسوشـيتدبرس ابتـكا ارت الـذكاء‬
‫أطـول ومتوازنـة حـول موضـوع مـا أو مقـال أري‬ ‫الاصطناعـي فـي العقـد الماضـي إلـى ثـاث‬
‫مـن وجهـة نظـر معينـة‪ .‬يمكننـا حتـى أن نطلـب‬
‫منـه أن يفعـل ذلـك بأسـلوب كاتـب أو منشـور‬ ‫موجـات هـي الأتمتـة‪ ،‬والتعزيـز‪ ،‬والتوليـد‪.‬‬

‫معـروف ‪.‬‬ ‫المرحلـة الأولـى ‪ :‬التركيـز علـى أتمتـة‬
‫القصـص الإخباريـة المسـتندة إلـى البيانـات‪،‬‬
‫لقـد تضاعفـت الأفـكار المتعلقـة بالاسـتخدامات‬ ‫مثـل التقاريـر الماليـة‪ ،‬والنتائـج الرياضيـة‪،‬‬
‫المحتملـة لهـذه التكنولوجيـا منـذ نوفمبر‪/‬تشـرين‬ ‫والمؤشـ ارت الاقتصاديـة‪ ،‬باسـتخدام تقنيـات توليـد‬
‫الثانـي‪ ،‬حيـث يقـوم الصحفيـون أنفسـهم فـي كثيـر‬ ‫اللغـة الطبيعيـة»‪ ،‬كمـا يقـول‪ .‬هنـاك العديـد مـن‬
‫مـن الأحيـان باختبـار قـد ارت ب ارمـج الدردشـة‬ ‫الأمثلـة علـى قيـام ناشـري الأخبـار بأتمتـة بعـض‬
‫الآليـة علـى الكتابـة والتحريـر‪ .‬يمكـن للنمـاذج‬ ‫المحتـوى‪ ،‬بمـا فـي ذلـك الـوكالات العالميـة مثـل‬
‫اللغويـة أن تولـد مقـالات وتقاريـر صحفيـة‬ ‫رويتـرز‪ ،‬ووكالـة ف ارنـس بـرس‪ ،‬وأسوشـيتد بـرس‪،‬‬
‫ونصوصـاً إخباريـة متميـزة‪ ،‬بنـا ًء علـى البيانـات‬
‫والمعلومـات التـي تدّربـت عليهـا‪ .‬وهـذا يسـهم‬ ‫بالإضافـة إلـى منافـذ إعلاميـة أصغـر‪.‬‬
‫فـي تحسـين سـرعة الإنتـاج الإعلامـي وجودتـه‪،‬‬
‫وُيمِّكـن الصحفييـن والمؤلفيـن مـن توفيـر المزيـد‬ ‫المرحلـة الثانيـة‪ :‬عندمـا تحـول التركيـز إلـى‬
‫مـن المحتـوى بشـكل أكثـر كفـاءة‪ .‬فضـاً عـن‬ ‫زيـادة التقاريـر مـن خـال التعلـم الآلـي ومعالجـة‬
‫ذلـك‪ُ ،‬يسـتخدم الـذكاء الاصطناعـي التوليـدي‬ ‫اللغـة الطبيعيـة لتحليـل مجموعـات البيانـات‬
‫أيضـاً فـي تحسـين تجربـة القـ ارءة والمتابعـة‬ ‫الكبيرة وكشـف الاتجاهات»‪ .‬ويمكن الاستشـهاد‬
‫للأخبار والمحتوى الإعلامي‪ ،‬فقد أصبح السـرد‬ ‫بتجربـة صحيفـة لاناسـيون الأرجنتينيـة ‪ ،‬التـي‬
‫الصحفـي مسـعى علميـاً يسـتخدم خوارزميـات‬ ‫بـدأت فـي اسـتخدام الـذكاء الاصطناعـي لدعـم‬
‫الـذكاء الاصطناعـي التـي يمكنهـا تحويـل‬ ‫فريـق البيانـات لديهـا فـي عـام ‪ ،2019‬ثـم‬
‫الحقائـق والـرؤى الجديـدة المسـتمدة مـن صوامـع‬ ‫واصلـت إنشـاء مختبـر للـذكاء الاصطناعـي‬
‫البيانـات الضخمـة التـي تسـتخدم تحليـات يتـم‬
‫تحويلهـا الـي قصـص يمكـن ق ارءتهـا فـي جـزء‬ ‫بالتعـاون مـع محللـي ومطـوري البيانـات‪.‬‬

‫مـن الثانيـة ‪(.‬وللحديـث بقيـة)‬ ‫المرحلـة الثالثـة ‪ :‬و هـي الـذكاء الاصطناعـي‬
‫التوليـدي‪ .‬يقـول ماركونـي‪« :‬إنهـا مدعومـة‬
‫بنمـاذج لغويـة كبيـرة قـادرة علـى توليـد نـص‬
‫سـردي علـى نطـاق واسـع»‪ .‬يقـدم هـذا التطـور‬
‫الجديـد تطبيقـات للصحافـة تتجـاوز التقاريـر‬
‫الآليـة البسـيطة وتحليـل البيانـات حيـث يمكننـا‬

‫‪30‬‬